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新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附完整答案(全优).docxVIP

新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附完整答案(全优).docx

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新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.我们学习了自救自护的知识以后,就能够(??)。

A.完全阻止灾难的到来

B.防止或减轻自己受到的伤害

C.随便去灾难频发的地区玩耍

D.去危险的地方救人

2.地球上正以惊人的速度减少的,不包括(??)。

A.森林

B.湖泊

C.湿地

D.温室气体

3.当前国际社会的主要趋势是(??)。

A.和平

B.战争

C.竞争

4.关于反思的说法,有误的一项是(??)。

A.每日坚持反思,必有收获

B.清晨适合反思,晚上不适合反思

C.掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果

5.青铜器是中国(??)代晚期辉煌灿烂的文明。

A.夏

B.明

C.商

6.一句理解、尊重的话,会给人带来温暖和鼓励,下面体现语言尊重重要性的俗语是(??)。

A.金无足赤,人无完人

B.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

C.三人行,必有我师焉

7.以下哪项是古埃及文明的象征?(??)

A.万里长城

B.斗兽场

C.金字塔

8.下列不属于中国同周边国家和平共处、共同发展原则的是(??)。

A.睦邻

B.把自己的意志强加于人

C.富邻

9.下列能体现出对他人尊重的是(??)。

①在校园里主动向老师问好

②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼

③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议

④不愿与学习差的同学交往

A.①②???B.②③???C.①②③???D.①②③④

10.宽容能让我们(??)。

A.心中充满不满

B.产生报复的想法

C.不懂得原谅他人

D.心胸开阔

二.填空题(共10题,共34分)

1.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(???)的,而是相互(???)和(???)的。

2.自然灾害始终伴随着人类的生活,人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中,人类形成了(???)、(???)的抗灾精神。

3.通过反思,更好地(???)和思考自己的生活,将我们的过去、现在和(???)联系在一起,让自己的将来做得更好。

4.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人(???)和(???)的尊重。

5.孔子说:“己所不欲,(???)。”

6.面对自然灾害,人们不断探寻科学、有效的方法(???),从而提高抗灾能力。

7.中国始终坚持走(???)的道路,通过发展促进和平,打造人类命运(???)。

8.在我们取得成功以后,可以反思成功的(???),再接再厉。

9.在交相辉映的早期文明中,只有(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

10.我们生活在充满(?????)的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。

三.判断题(共10题,共20分)

1.西方文化比中国文化更胜一筹。(??)

2.世界上最优秀的文化就是中国文化。(??)

3.为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究发明各种抗灾技术。(?)

4.各种文化都是平等的。(??)

5.中国人民解放军是我们和平幸福生活的重要保障。(??)

6.当今世界很不和平,战争是主流。(??)

7.中华文明曾经在满清时期中断过。(??)

8.每个人都有可能犯错误,多听他人意见,才能集思广益。(??)

9.用西餐时,吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。(??)

10.为了科技能更好地为人类服务,所以只要科学家道德自律就不需要法律等来约束了。(??)

四.连线题(共2题,共9分)

1.早期文明区域的文字。(连一连)

中国???????象形文字

古巴比伦?????楔形文字

古埃及??????甲骨文

2.连线题

五.简答题(共3题,共18分)

1.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。

2.反思对我们有什么意义?(2个即可)

3.我国在处理国家之间的关系中,坚持什么原则?它的主要内容是什么?

六.辨析题(共1题,共5分)

1.王灿和李乐是好朋友,一次考试,王灿有一道题不会做,让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交。

李乐的做法对吗?为什么?李乐怎样才能继续获得王灿的友谊?

七.材料题(共2题,共22分)

1.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.

材料二:某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他(她)多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他(她)登记过自己的名字.

结合你所学的知识,点评两位班干部或者同学们的做法。

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