人教版八年级历史与社会下册说课稿5.1.3 农耕文明的繁盛.docx

人教版八年级历史与社会下册说课稿5.1.3农耕文明的繁盛

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人教版八年级历史与社会下册说课稿5.1.3农耕文明的繁盛

本节课主要讲述了隋唐时期农耕文明的繁盛，包括农业生产的进步、手工业的发展、商业的繁荣以及社会文化的繁荣。通过学习，使学生了解我国农耕文明在隋唐时期的发展特点，认识这一时期在我国历史上的重要地位，培养学生热爱祖国传统文化的情感。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生构建系统的历史知识体系，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.历史思维素养，通过分析隋唐时期农耕文明的发展，培养学生运用历史视角观察和思考问题的能力；2.文化传承素养，使学生认识我国农耕文明的历史价值，增强民族自豪感和文化自信；3.爱国主义情感，通过学习我国农耕文明的繁荣，激发学生热爱祖国的情感，培养担当民族复兴大任的时代新人。

重点难点及解决办法

重点：1.隋唐时期农耕文明的发展特点；2.我国农耕文明在隋唐时期的重要地位。

难点：1.分析隋唐时期农耕文明繁荣的原因及影响；2.理解农耕文明对社会发展的推动作用。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示隋唐时期农耕文明的发展数据、图片等，直观呈现文明繁荣的景象，帮助学生理解重点内容。

2.通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动探究隋唐时期农耕文明繁荣的原因及影响，突破难点。

3.结合实际案例，讲解农耕文明对社会发展的推动作用，使学生更好地理解农耕文明的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解隋唐时期农耕文明的发展历程，引导学生进行课堂讨论，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟隋唐时期农民、手工业者、商人等角色，体验当时的社会生活，增进对农耕文明的理解。

3.运用多媒体课件展示相关历史资料，如地图、文物图片等，增强直观性，辅助教学。

4.利用案例研究，分析隋唐时期农耕文明的典型代表，如长安、洛阳等城市的发展，引导学生深入探讨农耕文明的繁荣原因。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段隋唐时期农耕文明的短片，让学生初步感受隋唐时期的繁荣景象。

2.提出问题：同学们，你们看到了什么？这段短片展示了哪个时期的农耕文明？你们对隋唐时期的农耕文明有什么了解？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解隋唐时期农耕文明的发展特点：通过PPT展示隋唐时期农业、手工业、商业的发展数据，让学生了解这一时期农耕文明的繁荣。

2.分析隋唐时期农耕文明繁荣的原因：引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考，讲解隋唐时期国家统一、社会稳定、科技进步等因素对农耕文明的推动作用。

3.讲解隋唐时期农耕文明的重要地位：通过PPT展示隋唐时期与同时期其他国家的对比，让学生认识到我国农耕文明在世界的领先地位。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论隋唐时期农耕文明的典型代表，如长安、洛阳等城市的发展，每组选取一名代表进行汇报。

2.练习题：教师给出一些关于隋唐时期农耕文明的问题，让学生现场解答，检查学生对新知识的掌握情况。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：同学们，你们认为隋唐时期农耕文明的繁荣对当时社会有哪些影响？

2.师生互动：教师引导学生从政治、经济、文化等方面进行思考，与学生展开讨论，共同探讨隋唐时期农耕文明对社会的影响。

3.总结：教师总结隋唐时期农耕文明对当时社会的影响，强调农耕文明在历史发展中的重要地位。

五、核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们认为农耕文明在现代社会还有哪些价值？

2.师生互动：教师引导学生从环保、可持续发展等方面进行思考，探讨农耕文明在现代社会的作用。

3.总结：教师总结农耕文明在现代社会的作用，强调传承和发扬农耕文明的重要性。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师简要回顾本节课所学内容，强调隋唐时期农耕文明的繁荣及其对历史发展的影响。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋唐时期的农业技术：介绍隋唐时期农业生产的先进技术，如曲辕犁的使用、水稻的种植技术等。

-隋唐时期的手工业：阐述隋唐时期手工业的发展，包括纺织、陶瓷、冶金等行业的技术进步和产品特点。

-隋唐时期的商业与城市：描述隋唐时期商业的繁荣，以及长安、洛阳等城市的规模和功能。

-隋唐时期的文化成就：介绍隋唐时期的文学、艺术、科学等方面的成就，如唐诗的繁荣、书法的发展等。

-隋唐时期的社会生活：描绘隋唐时期人们的日常生活，包括服饰、饮食、居住等方面的变迁。

-隋唐时期的历史人物：讲述隋唐时期的重要历史人物，如唐太宗、武则天、