第13课 香港和澳门回归祖国 大单元教学设计 部编版八年级历史下册.doc

第四单元

民族团结与祖国统一（第12—14课）

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1、2022年课标要求：

〖导论〗

中国现代史自中华人民共和国成立至今，叙述全国各族人民在中国共产党领导下，进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程，展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

〖内容要求〗

1.1中华人民共和国成立及向社会主义过渡

民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。

1.3改革开放与中国特色社会主义建设

知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。

2、2022年课标解读：

1)历史解释：通过了解民族区域自治制度的概况，理解新中国民主政治的内涵和特点；通过香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”对实现祖国统一大业的重要意义；通过研读史料，了解影响两岸关系发展的阻碍因素。

2)时空观念：通过《民族区域自治示意图》，知道我国民族自治区的分布；通过《英国割占香港地区示意图》《葡萄牙割占澳门地区示意图》，知道香港、澳门问题的由来；查阅资料，了解《告台湾同胞书》、“九二共识”，梳理中华人民共和国成立后两岸关系发展的历程与特点。

3)史料实证：通过研读相关史料，知道民族区域自治制度的概况；了解“一国两制”提出的背景及基本内涵；察看有关香港、澳门回归的视频，了解香港、澳门回归的意义，增强对国家的认同感；知道香港澳门回归后保持长期繁荣稳定的最大原因；梳理海峡两岸关系缓和的史实，分析影响海峡两岸交流发展的因素。

4)家国情怀：通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。

5)唯物史观：通过香港、澳门回归这一成功实践，认识科学理论对实践具有积极的指导作用；通过学习中国共产党在推进祖国统一大业方面的政策和努力，认识到中国共产党是真正代表人民利益的政党;认识祖国统一是历史的必然趋势。

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1.本单元教材主要内容：

1）维护民族团结

学习要点：民族区域自治；少数民族地区的发展。

学习提示：我国是一个统一多民族国家，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，实行民族区域自治，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，各民族结成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。初步理解民族区域自治有利于各民族共同繁荣。

2）祖国和平统一

学习要点：“一国两制”；香港、澳门的回归；解决台湾问题，实现祖国完全统一。

学习提示：理解实现祖国完全统一是中华民族的共同心愿。

学习延伸：了解香港回归的历史过程。

2.单元大概念架构

单元时空背景：

1）国际：①美苏冷战；②70年代中美关系缓和，逐渐建立外交关系；③1991年苏联解体，社会主义发展受挫；④经济全球化，政治格局出现多极化趋势。

2）国内：中国进行改革开放，开创中国特色社会主义道路，综合国力不断增强。

本单元的核心内容：

本单元的核心内容是民族大团结的民族区域自治制度和在“一国两制”政策下香港、澳门回归和海峡两岸关系的发展。

第12课《民族大团结》讲述的是民族区域自治制度的确立和实施。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。国家从历史和现实出发确立了民族区域自治制度，这项制度有利于维护民族团结和国家统一，是适合我国国情的解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。国家大力支持民族地区的发展，加强民族地区的建设，在政治、经济、文化和战略举措上采取措施，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣。

第13课《香港和澳门回归祖国》介绍了“一国两制”方针的提出和成功实施；祖国统一是中华民族的共同夙愿，在“一国两制”构想的指引下，香港澳门顺利回归祖国；进入新时代党和政府维护香港澳门长期繁荣稳定的方略。

第14课《海峡两岸的交往》介绍了“和平统一、一国两制”的对台基本方针的提出和一系列促进海峡两岸关系发展的措施，使得两岸关系日益密切，经济文化交流和人员往来有了长足发展，祖国统一大业必将完成。

通过本单元的教学，一方面使学生认识到中国是一个统一的多民族国家，认同国家的民族政策，牢筑中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。另一方面，认识到祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势；综合国力的提高是我国实现统一的重要保障。最后还要使学生认识到，民族大团结和祖国统一大业的推进离不开中国共产党的正确领导和不懈努力，是真正代表中国人民利益的政党。

教学过程中体现历史学科五大核心素养：通过回忆古代史、近代史上民族交往交融的史实和港澳台问题的由来，培养学生的时空观念；通过大量历史史料、图片和影像资料的使用，教会学生重现历史真实的态度和方法即史料实