2025年劳动教研组汇报稿 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2025-2026第一学期劳动教研组工作总结

让每个生命都出彩

我校劳动教育以“让每个生命都出彩”办学理念为核心，以“五

育融合”为指导思想，以“实践活动”为载体，推动我校劳动教育的

有效落实，提高学生的劳动素养。下面我从以下五个方面来汇报一下

上学期的工作：

一、常规教研，造学习之风

为扎实推进我校劳动教育，将劳动纳入学校课程体系，加强课程

建设，学校重视劳动教育教研组建设，确定出每两周进行一次主题教

研活动，采取研讨式主题教研，学期初教研组定好教研主题、时间、

教师的发言顺序，各科教师积极参与，并进行交流研讨，确保教研活

的时效性。上学期，我们组织教师学习《关于全面加强新时代大中小

学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件

精神，学习《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，商讨各年级劳

动教育教学内容，制定了适合学校的劳动课程实施方案，并策划“我

校劳动周”活动方案，为本学期劳动活动的有序开展奠定基础，在营

造良好的学习、教研氛围同时，也促使劳动教师的专业成长。

二、多元活动，感劳动之美

1、学科教学与劳动课程融合

为保障劳动教育活动的开展，我们教研组把科学、综合实践活动

融入到劳动教学中，开展了跨学科的教学。上学期，我们开展了“我

与胡萝卜共成长”主题的活动，先带领学生们制定了项目式学习计划、

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

制定评价量表，利用课上的时间与学生交流种植心得体会，精心设计

了《学生观察记录单》，每一位学生把每天观察到的数据记录在表格

里，表格中还设有问题栏，在种植的过程中学生们会产生了许多疑问，

比如：胡萝卜种子什么情况下发芽率高？怎样减少胡萝卜开叉？胡萝

卜秧最佳间距？课堂上让学生交流，课后网上查阅资料或和家长交流。

在整个过程中，学生在经历了6个月左右的实践后，感受自然、感知

生命，启发他们对自然的爱护和对生命的认识和思考。整个活动推进

了跨学科主题学习，也让参与老师不断思考、不断探索跨学科教学的

有效路径。

2、传统节日与劳动课程融合

中华民族是个热爱劳动的民族。上学期，我们教研组以传统节

日的食俗为载体，挖掘节日文化，相继开展了“情满中秋”、“浓情九

九”、“暖情腊八”等活动，每一个节日，我们都鼓励学生去了解节日

传统美食，自主尝试制作美食，通过认真学习、自主操作、品尝美食

等，让学生记住节日的味道。进一步激发学生在家劳动的积极性，同

时，要请家长参与，亲子互动，增进了家长和孩子之间的情感。

3、二十四节气与劳动课程融合

二十四节气是中国古代劳动人民的智慧，我们教研组教师一起挖

掘二十四节气的饮食、气候、耕种、民间习俗等内容。上学期，学生

知晓了“二十四节气”，并探究了“二十四节气”里的种植两大项活

动；“清明忙种麦，谷雨种大田”“冬至饺子夏至面”都是孩子们在二

十四节气里学会的谚语，通过活动开展，引导学生了解春种秋收、夏

百学须先立志。——朱熹

种冬收等农耕知识，学生在活动中，提升了综合劳动素养。

4、以赛促学，提升劳动技能

上学期，教研组依据学生的年龄特点，举办了“劳动励心智实

践创幸福”劳动技能大赛。一二年级开展了剥大蒜技能大赛;三年级

开展了穿校服戴红领巾技能大赛;四年级开展了和面技能