Unit 11 How was your school trip？大单元整体教学设计 人教新目标Goforit版英语七年级下册.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

七年级下册

使用教材

人教新目标（Goforit）

教材页数

单元名称

Unit11Howwasyourschooltrip？

单元主题及主要内容分析

单元主题：人与自我

单元话题：多彩、安全、有意义的学校生活

单元功能：对食物进行询问并点餐。

主题意义：了解郊游中的各种活动，帮助学生掌握一般过去时，可以谈论过去发生的事情。

单元内容分析：

本单元主要围绕“学校旅行”这一主题，以同学之间谈论各自的游览经历为背景，展开多种形式的语言训练活动，目的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。A部分围绕着学校组织的农场之行展开，着重描述了乡村生活，介绍了农场的而各类活动，呈现相关动词短语，让学生感知、体验和实践如何就过去发生的事情进行谈论；B部分在此基础上，进一步丰富话题内容，增加目标语言的输入，听说部分使学生进一步感知一般过去时在口头交际中的语用功能，并在于同学的真实交流中正确运用所学目标语言；阅读部分通过对比总结两位作者关于同一旅行经历的不同态度，不仅考查学生对篇章的理解和培养阅读策略，还训练学生对比分析能力；写作部分让学生有意识地运用目标语言进行输出，提高语言表达能力。

单元大观念：

本单元的主题是“参加旅行，丰富生活经历，热爱生活，热爱劳动”，涉及的话题是“谈论学校旅行”，通过多模态形式的语篇，如对话、图片、表格、日记等，介绍了各种旅行过程中进行的活动，描述了不同人物的旅行经历和所见所闻，呈现了谈论旅行过程中的各种活动和所见所闻以及感受的相关语言知识，讲述了不同的人对参加学校旅行的不同感受和看法。

单元框架结构图：

主题大观念

主题大观念

小观念1：了解学校组织的旅行，了解乡村之旅的特点，学习陈述旅行中的所见所闻

小观念2：认识到旅行当中可能发生各种事情，摆正心态，积极应对

小观念3：用日记记录自己的旅行过程和感受，能发表自己对旅行的看法和理由。

单元大观念：参加旅行，丰富生活经历，热爱生活，热爱劳动

输出：以小组为单位，设计一次集体旅行计划，汇总计划，进行讨论，评选出最佳计划。

ListeningSpeakingGrammer

SectionA1a-2d，

SectionAGF-3c

了解和认识各种学校组织的旅行的特点，包括农场旅行、乡村之行等等。学习讲述履行过程中的所见所闻，能表达自己的感受。

ListeningReading

SectionBla-ld

SectionB2a-2c

通过学习材料能认识到旅行的过程中会发生各种状况，会遇到各种困难，学习合理规划旅行，在遇到困难时摆正心态，积极应对困难。

Writing

SectionB3a-3c

学习用日记记录自己的旅行过程和感受，能发表自己对旅行的看法和理由。丰富自己的人生经历，培养自己多角度认识事物的能力，提升自己的思考力。

课时

语篇内容

语篇意义

技能与学习策略要点

第一课时：听说课SectionA1a-2c

1a-1c部分围绕着学校组织的农场之行，展开着重描述了乡村生活。这部分先通过主题图呈现了两个学生谈论学校的农场之行，介绍了农场的各种活动，呈现相关动词短语。仿2a-2c拓展了相关农场和乡村生活的话题，围绕学生的所见所闻展开听说活动，呈现一般过去时的陈述句一般疑问句特殊疑问句和相关答语等。

该语篇展示了学生之间的简单的沟通与交流，乡村生后中这些内容对于城市学生来说会显得陌生而有趣。接下来的听力活动则是为了让学生感知如何就过去发生的事情进行谈论对话中呈现一般过去时和一般疑问句及答语，以便在口语活动中进行模仿。

掌握本单元的目标词组

掌握一般过去的是陈述句，一般疑问句和回答。

第二课时：SectionA2d-3c

2d所提供的对话呈现学生之简谈论关于是乡村旅行对话。

grammarfocus表格呈现了单元重点语法功能结构，梳理了一般过去时态的用法，包括谓语动词分别为be动词和实义动词的一般过去时的陈述句，一般疑问句及其回答。还呈现了部分规则动词和不规则动词的过去形式。

活动3a和3b是两个控制性练习，要求学生根据信件内容用括号内的正确形式填空并完成信件。

1.提供了更为丰富的生活信息，以及表达用语供学生模仿输出。

2.3a的活动，既关注语言形式也关注语言在特定语境中的意义，能有效加强学生实际运用动词过去式的能力，3b以游戏的形式，让学生运用目标语言，让学生发挥自己的想象力，使得语法学习充满趣味性。

掌握单词的规则变化和不规则变化

可以在信件中掌握语言的具体表现形式。法规律。

课时三：听说课SectionB1a-1e

介绍了国外的周末学校活动，如去参观消防站、科技博物馆等地方。

该语篇内容是在之前的之前知识点的上的巩固，围绕单元话题进一步丰富学