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第5单元17松鼠名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5单元17松鼠名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿(统编版)
教学内容
《第5单元17松鼠》选自名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教材(统编版)。本节课主要内容包括:课文《松鼠》,通过讲述松鼠的特点和生活习性,培养学生对自然生物的关爱和观察力。课文分为三个部分:第一部分介绍松鼠的外貌特征,第二部分描述松鼠的生活习性,第三部分强调保护松鼠的重要性。通过学习本节课,学生将掌握生字词,提高阅读理解能力,培养观察和表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:1.语言建构与运用:通过学习《松鼠》一文,学生能够理解并运用课文中的生字词,提高词汇积累和运用能力;2.思维发展与提升:培养学生通过观察、分析、比较等方式,深入理解松鼠的特点和生活习性,提升思维品质;3.文化传承与理解:引导学生关注自然生物,树立保护环境的意识,传承和弘扬生态文化;4.实践与创新:鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点,与他人交流互动,培养创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握课文中的生字词,并能正确书写。
2.理解课文内容,把握松鼠的外貌特征和生活习性。
3.培养学生观察自然生物的兴趣和能力。
难点:
1.松鼠生活习性的深入理解和分析。
2.课文中的抽象描述转化为具体形象的理解。
解决办法:
1.生字词学习:通过多媒体展示生字词的图片和发音,让学生在语境中学习并运用新词,加强记忆。
2.理解课文内容:通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文,结合生活实际,让学生举例说明松鼠的特点。
3.观察兴趣培养:鼓励学生在课后观察身边的动物,记录其特征和行为,与课文内容进行对比分析。
4.抽象描述具体化:利用实物或模型辅助教学,让学生直观感受松鼠的特征和生活习性,帮助学生将抽象描述具体化,加深理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解课文内容,引导学生理解松鼠的特点和生活习性。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享对课文中松鼠行为的理解和感受。
3.观察法:鼓励学生在课堂上观察松鼠模型或图片,增强直观认识。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示松鼠图片和视频,增强学生对松鼠的认识。
2.教学软件:利用互动式教学软件,让学生参与生字词学习和课文内容测试。
3.网络资源:整合网络资源,为学生提供更多关于松鼠的背景资料,拓宽知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以学生已知的动物话题为切入点,提问:“同学们,你们都知道哪些动物?”随后展示松鼠的图片,引导学生观察并提问:“这是什么动物?你们对松鼠有什么了解?”通过学生的回答,自然过渡到新课内容,激发学生对松鼠的兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-首先带领学生一起朗读课文《松鼠》,让学生初步感知课文内容。
-接着逐段讲解课文,引导学生理解松鼠的外貌特征、生活习性以及保护松鼠的重要性。
-在讲解过程中,适时展示松鼠的图片和视频,帮助学生直观地认识松鼠。
-针对课文中的生字词,通过多媒体展示图片和发音,让学生在语境中学习并运用新词。
3.巩固练习(10分钟)
-让学生自主选择课文中的生字词进行书写练习。
-提出与课文内容相关的问题,让学生回答,检查学生对课文的理解程度。
-鼓励学生用自己的语言描述松鼠的特点和生活习性,提高表达能力。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课的主要内容,引导学生总结松鼠的特点和生活习性。
-强调保护松鼠的重要性,培养学生的生态保护意识。
-鼓励学生在课后观察身边的动物,记录其特征和行为,与课文内容进行对比分析。
5.作业布置(5分钟)
-布置作业:让学生写一篇关于松鼠的观察日记,要求描述松鼠的外貌特征、生活习性以及自己的感受。
-鼓励学生查阅资料,了解更多关于松鼠的知识,为下节课的分享做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物百科书籍:如《动物世界》、《野生动物手册》等,提供关于松鼠和其他动物的详细信息,包括生活习性、生态环境等。
-生态纪录片:如《自然传奇》、《生命之树》等,特别是有关松鼠的纪录片,能够直观展示松鼠的生活状态和行为特点。
-儿童科普杂志:如《我们爱科学》、《少年科学小百科》等,其中常有关于动物的专题报道,适合学生阅读。
-在线动物论坛和社区:如“宠物天地”、“动物爱好者”等,可以找到关于松鼠的讨论和分享,了解必威体育精装版的研究动态和观察心得。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关书籍和杂志,增加对松鼠和其他动物的了解,培养阅
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