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第四单元民族团结与祖国统一
(大单元教学设计)
本单元在中国现代史中的时空定位
一:目录:
单元课标解读
单元教材分析
学生学情分析
单元学习目标
单元情境任务设计
单元课时安排(四课时)
课时教案
单元跨学科学习
单元背诵清单
单元复习设计
单元大事年表
二、具体内容
【单元课标解读】
1、2022年课标要求:
〖导论〗
中国现代史自中华人民共和国成立至今,叙述全国各族人民在中国共产党领导下,进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程,展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
〖内容要求〗
1.1中华人民共和国成立及向社会主义过渡
民族区域自治制度的确立,认识当代中国政治制度的内涵及意义。
1.3改革开放与中国特色社会主义建设
知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义;知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
2、2022年课标解读:
本单元主要讲述了我国在民族团结和祖国统一方面的政策和成就。
我国是一个统一多民族国家,各民族在长期的历史发展过程中,形成了相互依存、不可分离的关系。中华人民共和国成立后,党和政府从国情出发,制定并实施民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策,确立了民族区域自治制度。民族区域自治制度有利于维护民族团结和国家统一,是适合我国国情的解决民族问题的基本政策,民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国实行民族区域自治,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,各民族结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要铸牢中华民族共同体意识,不断增强各族人民对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
祖国统一是全体中华儿女的共同夙愿。改革开放后,邓小平提出用“一国两制”的方式来实现祖国的和平统一大业。“一国两制”的构想,首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展也说明,“一国两制”的方针是正确的,具有强大的生命力。改革开放后,形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针,并采取了一系列促进海峡两岸关系发展的措施。海峡两岸交往日益密切,经济、文化交流和人员往来有了长足发展。在海峡两岸同胞的共同努力下,台湾问题终将得到解决,祖国统一大业必将完成。
1)历史解释:通过了解民族区域自治制度的概况,理解新中国民主政治的内涵和特点;通过香港、澳门回归的史实,认识“一国两制”对实现祖国统一大业的重要意义;通过研读史料,了解影响两岸关系发展的阻碍因素。
2)时空观念:通过《民族区域自治示意图》,知道我国民族自治区的分布;通过《英国割占香港地区示意图》《葡萄牙割占澳门地区示意图》,知道香港、澳门问题的由来;查阅资料,了解《告台湾同胞书》、“九二共识”,梳理中华人民共和国成立后两岸关系发展的历程与特点。
3)史料实证:通过研读相关史料,知道民族区域自治制度的概况;了解“一国两制”提出的背景及基本内涵;察看有关香港、澳门回归的视频,了解香港、澳门回归的意义,增强对国家的认同感;知道香港澳门回归后保持长期繁荣稳定的最大原因;梳理海峡两岸关系缓和的史实,分析影响海峡两岸交流发展的因素。
4)家国情怀:通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义,厚植家国情怀,培养爱国主义情感。
5)唯物史观:通过香港、澳门回归这一成功实践,认识科学理论对实践具有积极的指导作用;通过学习中国共产党在推进祖国统一大业方面的政策和努力,认识到中国共产党是真正代表人民利益的政党;认识祖国统一是历史的必然趋势。
【单元教材分析】
1.本单元教材主要内容:
1)维护民族团结
学习要点:民族区域自治;少数民族地区的发展。
学习提示:我国是一个统一多民族国家,民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,实行民族区域自治,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,各民族结成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。初步理解民族区域自治有利于各民族共同繁荣。
2)祖国和平统一
学习要点:“一国两制”;香港、澳门的回归;解决台湾问题,实现祖国完全统一。
学习提示:理解实现祖国完全统一是中华民族的共同心愿。
学习延伸:了解香港回归的历史过程。
2.单元大概念架构
单元时空背景:
1)国际:①美苏冷战;②70年代中美关系缓和,逐渐建立外交关系;③1991年苏联解体,社会主义发展受挫;④经济全球化,政治格局出现多极化趋势。
2)国内:中国进行改革开放,开创中国特色社会主义道路,综合国力不断增强。
本单元的核心内容:
本单元的核心内容是民族大团结的民族区域自治制度和在“一国两制”政策下香港、澳门回归和海峡两岸关系的发展。
第12课《民族大团结》讲述的是民族区域自治制度的确立和实
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