道德与法治七下第二单元 焕发青春活力 大单元教学课件.ppt

教学内容及重点难点教学内容：1.自强的含义及重要性。2.如何做自强的人。教学重点难点：1.自强的含义及重要性。2.如何做自强的人。活动一：认识自强1.请同学们阅读课本41页生活观察，谈谈你对自强的理解。自强是自我勉励、发愤图强。是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。2.请同学们阅读课本42页探究与分享一，谈谈你对上述观点的看法。家庭条件好是家人的辛勤劳动创造的财富，不能躺平，不能坐吃山空，要继承良好的家风，自立自强，艰苦奋斗，接续奋斗，只有靠自己的双手才能创造属于自己的精彩人生。使人自主自立；自强使人奋发向上。3.请同学们阅读课本42—43页探究与分享二，结合材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。个人前途与国家前途紧密相关，个人命运与国家命运紧密相连，个人的自强与国家社会的进步息息相关。活动二：做自强的人1.请同学们说说自己了解的自强不息的人物及事迹。邓亚萍：少年时期因身材矮小被河南省乒乓球队退回，但她在父亲的鼓励下更加刻苦训练。在短短的11年间，一共拿到153个冠军，成为世界乒坛首位女子“大满贯”得主，改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念，用自己的行动诠释了自强不息的精神。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。司马迁：西汉史学家、文学家和思想家。他因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，使他遭受了巨大的身心创伤，但他忍辱负重，发愤著书，以惊人的毅力和决心，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为中国史学的发展做出了卓越贡献。范仲淹：北宋时期杰出的政治家、文学家。他自幼家境贫寒，生活艰苦，但他勤奋好学，断齑画粥，日夜苦读。最终凭借自己的才华和努力，成为一代名臣，在政治上推行了“庆历新政”等改革措施，在文学上也有很高的成就，其作品《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是流传千古。匡衡：西汉经学家。他家境贫寒，夜晚无钱点灯照明读书。于是他想出了凿壁偷光的办法，借邻居家透过来的灯光刻苦学习。经过长期的努力，他终于成为了一位很有学问的人，在仕途上也有所成就。张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，但她没有放弃对生活的希望和对知识的追求。她以顽强的毅力自学了小学、中学和大学的课程，还自学了多门外语和医学知识等。她自学针灸等医术，为群众治病一万多人次，翻译了大量的文学作品，在文学创作方面也取得了显著成就，成为了广大残疾人的楷模和人们学习的榜样。活动二：做自强的人2.请同学们阅读课本44—45页探究与分享，结合材料思考，青少年树立远大理想对个人成长的重要意义。做自强的人，要树立远大理想。把个人命运与国家民族命运结合起来。3.请同学们阅读课本45页阅读感悟，思考，小铭的事迹启示我们如何做自强不息的人？在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。为我们的成长提供方向指引，有助于激发动力，培养坚强的意志，促进个人全面发展。要求得真学问，练就真本领。1.下列行为体现自尊的是（）A.小敏穿着奇装异服，认为这样才能吸引别人的注意B.小辉在考试失利后，暗自发誓要努力学习，下次考好C.小丽在得到别人的赞扬时，总是谦虚地说自己做得还不够好D.小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎单元教学评价一、选择题C2.自信对于个人成长有着重要的作用。下列体现自信的是（）A.“我能行，我一定可以完成这个任务”B.“我可能做不好，还是让别人来做吧”C.“我成绩不好，我觉得自己很笨”D.“别人都比我强，我肯定不行”单元教学评价一、选择题A3.“胜人者有力，自胜者强。”这句话启示我们要（）A.自尊B.自信C.自立D.自强单元教学评价一、选择题D4.小周在学习中遇到难题从不轻易放弃，总是自己想办法解决。这体现了小周（）A.自尊的品质B.自信的品质C.自强的品质D.自傲的品质单元教学评价一、选择题C