2025年办学经验材料 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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办学经验材料

篇一：办学特色经验材料

办学特色经验材料

新民学校

新民学校办学特色经验材料

打造人文环境构建和谐校园

一年来在上级领导的直接关怀下，

经过学校领导和全体师生的共同努力，

开拓实践，在构建和谐校园方面做了以

下工作，达到了相当的效果。

一、营造人文的校园环境

“感人心者，莫先乎情。”人文的关

怀情字当先.在学校管理中，有时人与人

之间的情感比学校的制度更重要。我校

领导十分注重运用情感效应策略，强调

尊重爱护每一位教师，在工作和生活中

尽量给予广大教师真诚的关爱和帮助，

注重以自己独特的人格魅力与教师个体

进行精神交流和心灵对话，产生了独特

的管理效果。每年的教师节，全体教职

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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工聚餐，共享党和政府对教师的关心；

中秋节，学校领导都安排人员时间和留

守校园的教师一起活动,送去浓浓的关

怀；教师家庭有婚丧嫁娶，学校均出面

予以慰问和祝贺；对待每一位教师一视

同仁；平时，学校领导经常与教师谈心，

交流思想，化解心结。

而今，广大教师心情舒畅，归属感

明显增强，许多教师已经把学校当成了

自己的第二个家。

为了营造一个温馨舒适的和谐“家

园”和学习环境，我校现代化教育教学设

施和校园美化、绿化工程。如今，学校

已经建成拥有了一个具有情感化、现代

化和特色化的校园

文化环境，学校多媒体教室、计算

机教室、图书室、电子备课教室、等设

施一应俱全；校园外墙上温馨标语和活

泼的校园情境画让人文怦然心动；校园

内到处洋溢着孩子们的欢声笑语。

二、构建人文的管理制度

学校依次制定了《教师一日工作常

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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规》、《教职工考勤制度》、《教师学习制

度》、《班主任工作考核细则》等各项管

理制度。平时检查与期末考和相结合，

工作表现（师德表现、出勤考核、能力

水平、工作实绩）与奖励待遇相结合，

教师聘任与综合考评（教工自评、学生

评议、教工互评、考核组评定和学校行

政领导审核）相结合的有效方式来规范

教职工的行为，激发教职工工作的热情，

从而确保了学校各项工作健康顺利地开

展。

三、培训现代化的教师

我们的学校拥有的是一支年轻化的

教师队伍。由于对自身发展的许多不确

定性因素，他们充满了对未来人生的迷

惘。学校领导一方面利用会议座谈积极

引导教师们树立正确的人生观和价值

观，一方面想方设法创造各种有利条件

为教师们提供良好的平等的发展机遇和

条件，激发教师工作的积极性和