Unit 8 Knowing the world Lesson4 Same Time, Different Weather说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson4SameTime,DifferentWeather说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8KnowingtheworldLesson4SameTime,DifferentWeather

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级英语上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生了解同一时间不同地区天气的差异，通过阅读课文和参与课堂活动，掌握描述天气的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。教学内容与冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson4紧密相关，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将提升描述天气的英语语言能力，增强对不同地区气候特点的文化理解，培养对比分析天气差异的思维品质，以及通过自主学习与合作探究，提高学习效率和学习策略。这些目标旨在帮助学生更好地理解世界多元文化，提升跨文化沟通能力，同时锻炼其批判性和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法结构和一些天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。他们对天气的基本概念有所了解，并且能够进行简单的日常天气交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于了解不同地区的天气情况有较高的兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说读写能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过游戏、小组讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章中的比较级和最高级形容词使用上遇到困难，以及在描述天气时使用恰当的句型和词汇。此外，对于不同地区天气差异的概念理解可能不够深入，需要通过实例和对比来加强认识。学生还可能对自主阅读和总结文章主旨大意的任务感到挑战。

教学资源

-冀教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文配套PPT

-天气图和气候类型图

-录音机或音响（用于播放课文音频）

-简易天气卡片

-小组讨论指南

-学生反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容概览和关键词汇列表，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计问题如“描述你所在地区的常见天气”，引导学生结合自身经验思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和词汇，尝试理解内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语表达自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线问卷，微信群。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：使用一张世界地图，指出不同地区的天气差异，引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解描述天气的词汇和句型，如ItssunnyinBeijing,butitsrainyinShanghai.。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生描述不同城市的天气，并比较差异。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何描述天气。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，描述不同城市的天气。

-提问与讨论：学生对不懂的内容提问，并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，多媒体展示。

-作用与目的：通过实践掌握描述天气的词汇和句型，培养沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作任务，让学生描述一天的天气变化。

-提供拓展资源：提供天气相关的英文网站链接，让学生了解更多天气信息。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，描述天气变化。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多天气知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，网络资源。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我学习能力。

学生学习效果

本节课通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，旨在提高学生的学习效果。