模块7 大美生活.pptxVIP

阅读与写作阅读是水，写作是舟；阅读是弓，写作是箭；阅读是前提，写作是阅读的结果……高职院校公共必修课程/新形态教材

在大力推进高职教育内涵式高质量发展的今天，与普通教育并行的职业教育对学生“阅读与写作”的能力要求越来越高，延续养成学生良好的阅读习惯，提升他们的阅读技能和写作能力，已成为高职通识教育一个迫切需要解决的课题。

模块1模块2模块3模块4文化传承/推文写作工匠精神/总结写作职场引航/简历写作高职院校公共选修课程新/形/态/教/材阅读与写作有机整合写作项目化任务驱动模块设计以校园生活或职场的真实情景导入，紧扣职业通用能力需求；兼顾人文性与职业性，将阅读与写作有机结合，理论拓展与职业能力结合，注重提升学生的阅读与写作能力。配套写作实操活页手册项目训练突出情境性,可操作性,内容由易入难，由简入繁，循序渐进，突出高职特色，新颖、独到，便于教师上课和学生自己练习。模块6模块7模块8模块5影视艺术/请示写作文苑撷英/演讲稿写作大美生活/短视频脚本写作感恩思源/调查报告写作大学论道/计划写作

1请思考人生的意义是什么？我们会在生命中遇到什么？在顺境或逆境中，在可能接踵而来的酸甜苦辣中，我们该以什么样的心态面对我们珍贵的生活？2请阅读3请写作端坐在“生活”的面前，我们且看李白《春夜宴从弟桃花园序》的优雅浪漫，细品苏东坡“一蓑烟雨任平生”的潇洒，与钱钟书一起探究快乐的本质，像汪国真一样拥有一颗热爱生命热爱生活的心，在梭罗的《瓦尔登湖》中倾听自己的心声，与作家达雷尔一起参加《萤火虫的盛会》。在新媒体时代，能够让我们锦上添花的技能是什么？比较好的建议是掌握设计和编写短视频脚本的基本技能。在基本理解视听语言知识和声画表达技巧的基础上，让我们通过短视频脚本创作，来记录大美生活、表达我们的美好情感。模块七/模块导读大美生活/短视频脚本写作

大美生活/短视频脚本写作大美生活的本质是心态乐观、美好、豁达，获得生命本身就带着巨大的运气，怀着对生命的感激，在生活中所经历的种种，愿我们都可以从“内心美”出发，到达“看万物美”的人生境界。阅读目标阅读与写作/新形态教材模块七自信坚韧豁达了解作者的人生经历和写作背景，感知作者对生命的感悟、对生活的态度、对人生的追求；结合实际，思考我们应该如何感受生活美和自然美，书写我们更加精彩的人生。写作目标掌握设计和编写短视频脚本的基本技能。通过本模块写作指导，使学生在基本理解视听语言知识和声画表达技巧的基础上，学会在短视频脚本创作中优化选题、恰当策划、出色表达。思政目标通过阅读选文，引导学生在感受生活美和大自然美的同时，树立正确、积极的世界观和人生观，以乐观的精神、健康的体魄、进取的心态，担负起中华民族伟大复兴的大任，创造出无愧于新时代的伟大业绩。

大美生活/选文阅读沉浸在古今中外睿智的文字中，感受自然美、生活美、心态美，胸怀“大美”的心态，去热烈迎接顺境、去豁达笑对逆境，去书写美好的人生。阅读与写作/新形态教材

大美，源自内心，现于言行友善乐观善良坚韧豁达热爱大美生活/选文阅读

大美生活/选文阅读苏轼：《定风波·莫听穿林打叶声》汪国真：《热爱生命》钱钟书：《论快乐》李白：《春夜宴从弟桃花园序》杰拉尔德·达雷尔：《萤火虫的盛会》

春夜宴从弟桃花园序——李白01大美生活/选文阅读

大美生活/选文阅读热爱生活不负生命文章背景与深意：·本文为李白于唐玄宗开元十五年（727年）所作。·叙述了二十七岁的作者失意云游到安陆（今天的湖北省辖县级市安陆市，由孝感市代管），与堂弟们春夜欢叙的情景。·文辞之间交织着“人生得意须尽欢”的感喟，散发着热爱生活的豪情逸兴。

大美生活/选文阅读热爱生活不负生命原文：夫天地者，万物之逆旅②也；光阴者，百代之过客也③。而浮生若梦④，为欢几何？古人秉烛夜游⑤，良有以也⑥。况阳春召我以烟景，大块假我以文章⑦。会桃花之芳园，序⑧天伦⑨之乐事。群季⑩俊秀，皆为惠连?；吾人咏歌?，独惭康乐?。幽赏未已，高谈转清?。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月?。不有佳咏，何伸?雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数?。

大美生活/选文阅读热爱生活不负生命行文结构（对照原文体会）：·文章从宏观到微观，从议论到叙事，从定调转入铺叙，·夹叙夹议中多用典故，文辞优美，节奏起伏交替，·显示出作者与堂弟们才气超人、志气超脱的精神面貌。

大美生活/选文阅读热爱生活不负生命行文结构（对照原文体会）：文章第一段以高谈阔论的方式带出观点，从空间（天地者）、时间（光阴者）两个维度感慨广阔天地