第五单元 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

第五单元说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年语文三年级下册统编版第五单元《古诗二首》及《短文两篇》。其中包括《池上》、《小池》两首古诗，以及《和时间赛跑》、《小石潭记》两篇短文。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元所选的古诗和短文，旨在让学生进一步感受和欣赏古诗的韵味及短文的叙事魅力，提高学生的文学素养。学生在之前的学习中已接触过一些古诗和短文，具备一定的阅读理解能力。本节课的教学内容将巩固和拓展学生已有的知识，激发他们对文学的兴趣，培养他们独立阅读和欣赏文学作品的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习古诗和短文，学生能够理解并运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，以及短文中的描写和叙述技巧，提高语言表达和创造力。2.思维发展与提升：培养学生通过阅读古诗和短文，进行推理、分析和评价的能力，提升思维品质。3.文化传承与理解：通过学习古代诗歌和现代短文，学生能够理解中华优秀传统文化和现代文学的价值，增强文化自信。4.实践创新：鼓励学生在阅读和欣赏文学作品的基础上，进行创意写作，将所学知识应用于实际情境中，发展创新意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读和背诵《池上》、《小池》两首古诗及《和时间赛跑》、《小石潭记》两篇短文，理解其主要内容和情感表达。

②掌握古诗中的修辞手法，如比喻、拟人，并能够识别短文中的描写和叙述技巧。

2.教学难点

①正确把握古诗的韵律和节奏，理解古诗中的意象和情感，对古诗的审美有初步的认识。

②分析短文中的时间线索和情感变化，理解作者的观点和态度，并能够进行简单的文学鉴赏。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、黑板、粉笔、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：统编版三年级下册语文电子教材、古诗朗读音频、短文朗读音频、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读练习、写作练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第五单元的内容，这个单元的主题是古诗和短文。在学习这个单元之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的一些古诗和短文，看看大家还记得多少。

2.好的，那我们先来背诵一下《春晓》这首诗，大家一起。

（学生齐声背诵《春晓》）

3.非常棒！那现在请大家翻开课本，我们今天要学习的古诗是《池上》和《小池》，短文是《和时间赛跑》和《小石潭记》。接下来，我们就开始今天的学习。

二、学习古诗《池上》

1.首先，我们来学习《池上》这首诗。请大家先自己朗读一遍，注意把握诗的节奏和韵律。

（学生自主朗读《池上》）

2.请一位同学来为大家朗读这首诗，其他同学注意听，看看有没有读错的地方。

（一位学生朗读《池上》）

3.很好，这位同学读得很清楚。现在我们来分析一下这首诗的意思。请大家用自己的话简单地概括一下这首诗的主要内容。

（学生回答，教师总结）

4.这首诗描绘了一幅美丽的池塘景色，诗人通过对池塘中荷花、蜻蜓等事物的描绘，表达了对大自然的热爱之情。接下来，我们来探讨一下这首诗中的修辞手法。

5.请大家找出这首诗中的比喻和拟人手法，并简要分析其作用。

（学生回答，教师总结）

6.现在，请大家用自己的话来复述一下这首诗的内容，并试着背诵。

（学生复述并背诵《池上》）

三、学习古诗《小池》

1.接下来，我们来学习《小池》这首诗。请大家先自己朗读一遍，感受一下诗中的意境。

（学生自主朗读《小池》）

2.请一位同学来为大家朗读这首诗，其他同学注意听，看看有没有读错的地方。

（一位学生朗读《小池》）

3.很好，这位同学读得很清楚。现在我们来分析一下这首诗的意思。请大家用自己的话简单地概括一下这首诗的主要内容。

（学生回答，教师总结）

4.这首诗描绘了小池中的美丽景色，通过对小池中事物的描绘，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。接下来，我们来探讨一下这首诗中的修辞手法。

5.请大家找出这首诗中的比喻和拟人手法，并简要分析其作用。

（学生回答，教师总结）

6.现在，请大家用自己的话来复述一下这首诗的内容，并试着背诵。

（学生复述并背诵《小池》）

四、学习短文《和时间赛跑》

1.接下来，我们来学习《和时间赛跑》这篇短文。请大家先自己默读一遍，理解文章的主要内容。

（学生自主默读《和时间赛跑》）

2.请一位同学来为大家朗读这篇文章，其他同学注意听，看看有没有读错的地方。

（一位学生朗读《和时间赛跑》）

3.很好，这位同学读得很清楚。现在我们来分析一下这篇文章的主旨。请大家用自己的话简单地概括一下文章的主要内容。

（学生回答，教师总结）

4.这篇文章讲述了作者和时间赛跑的