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名山中学课改方案

名山中学课改方案

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课堂教学改革方案

2010年1月

内部资料妥善保存

目录

一、名山中学课堂教学改革领导小组

二、名山中学课堂教学改革实施步骤

三、名山中学课堂教学改革方案

四、名山中学课堂教学改革配套办法

1、名山中学学案管理意见。

2、名山中学“四段六步式”课堂教学模式简介

3、名山中学课堂教学评价表

4、名山中学集体备课组管理办法

5、名山中学备课组安排

6、名山中学小组评价工作方案

7、小组建设与评价的补充意见

8、名山中学小组评价的基本要求

9、名山中学小组学习评价标准

10、名山中学学习小组划分表

11、课堂学习小组评价表

12、每周小组评价汇总表

13、小组评价学月份汇总表

一、名山中学课堂教学改革领导小组

行政顾问：许华

高应辉

业务指导：李永田

余天宇

潘仕斌

代朝洪

组长：邱明

副组长：孙家良古剑波

代洪权

成员：谭云建黄泽明

彭联春付体香

徐良明付亚蓉

秦素英隆守明

秦继伟余洁玉

二、名山中学课堂改革实施步骤

（2010年—2012年）

第一阶段：学习准备阶段（2010年元月—2010年2月）

1、召开课改实施动员会。（包括家长、学生、教师等）

2、撰写、出台《名山中学课堂教学改革方案》。

3、组织学习洋思中学、杜郎口中学、隆盛中学课改经验。

4、组织教师、行政到綦江隆盛中学等实地考察。

第二阶段：模仿试点阶段（2010年2月—2010年6月）

1、组建学习小组、布置个性化教室、出台学案、“四段六步式”课堂教学实施办法、改革配套措施。

2、2013级、2012级、2011级全面实施课堂教学改革。

3、向家长、教师、领导、社会征集课改意见。

第三阶段：探索改进阶段（2010年09月—2011年06月）

1、所有年级全面进入课堂教学改革。

2、探索出以“学习小组”、“教学案”为载体的课堂教学新模式。

3、修订出台《名山中学课堂教学改革方案》及配套方案。

4、提炼办学理念、打造校园特色文化。

第四阶段：修改完善阶段（2011年09月—2012年06月）

1、全校所有年级实施课堂教学改革。

2、全面展示课堂教学改革情况。

3、请专家会诊。

4、完善课堂教学改革模式。

5、出版《名山中学课堂教学改革模式》专辑。

三、名山中学课堂教学改革方案

（2010年1月）

一、改革目标

1、课堂教学有效化、学生行为规范化、学校教育素质化。

2、学校办学理念、教育特色鲜明。

二、改革重点工作

1、提高教师素质。2、改革课堂教学。3、探索管理新路。

三、改革具体措施。

（一）提高教师素质。

1、转变观念，让教师主动投身课改；改善条件，让教师乐于投身课改；改变评价方式，让教师努力实现自我。

2、扎实抓好校本教研：

（1）学习提高—扎实抓好校本培训工作；

（2）反思交流—扎实抓好“听评课家常化”活动；

（3）同伴协作—扎实抓好课改研讨日活动；

（4）专业引领—扎实抓好专家讲座评课活动；

（5）资源整合—扎实抓好教师课题研究活动；

（6）保障激励—扎实抓好学校服务导向职能。

3、鼓励读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇集成书。

（二）改革课堂教学

1、突破口：教师课堂教学改革；学生行为习惯规范。关键点：教师专业化发展是重点；师生评价是难点（包括学生对老师的评价、教师奖励制度）；干部高素质是重难点。落脚处：课堂：以扎实的课程发展学生。完善教学管理网络：教导处、教科室——教研组——学科备课组。学生：以严格的要求规范学生。完善德育管理网络：德育处——班主任——全体教职工。

2、学生平行分班，教师均衡搭配。（1）公平对待、评价所有学生、班级、学科；2012级起不分快慢班、不分主科、副科。（2）2012级起按小学毕业成绩平行编班。（3）全校一线教师归口教务处选配，班主任由德育处选配；2012级起，教师配备时让经验丰富的教师和经验不足教师搭伴，让优秀的教师引领尚需提高的教师。

3、必须强调教学重心。（1）少讲精练，夯实基础知识；（2）培养学习习惯、预习等能力；（3）提倡学生自主、合作学习；（4）教师教学“功夫在课外”；（5）面向全体，关注成绩中下学生。

4、在2013、2012、20