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辽宁省海城市《职业教育心理学》考试题库大全【全优】

第I部分单选题（100题）

1.按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于()分值

A:缺失性需要

B:社会需要

C:生理需要

D:生长性需要

答案：A

2.一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的

人脸,这说明知觉具有()分值

A:恒常性

B:选择性

C:理解性

D:整体性

答案：B

3.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。

A:多重关系

B:和谐关系

C:双重关系

D:咨访关系

答案：A

4.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()

A:是求助者喜欢、需要的

B:只能是外强化物

C:是现实可行、可以达到的

D:对求助者有足够的吸引力

答案：B

5.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法。

A:认知行为理论

B:社会学习理论

C:操作条件反射

D:经典条件反射

答案：B

6.注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为()分值

A:分心

B:注意集中

C:注意转移

D:注意分配

答案：A

7.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

B:能够提高人们的应对水平

C:可以反映人的心理发展成熟的程度

D:可以反映人们解决问题的能力

答案：B

8.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是()分值

A:听觉性言语中枢

B:视觉性言语中枢

C:运动性言语中枢

D:书写性言语中枢

答案：C

9.患者不仅正常情绪反应量减少,并且人类所特有的很精细的情绪(如荣誉感、责任感、义务感等)

逐渐受损,这种症状称为()

A:情绪脆弱

B:情绪迟钝

C:情绪淡漠

D:情绪倒错

答案：B

10.发展性咨询对象是()的求助者

A:确诊神经症

B:躁狂发作

C:解决是否离婚问题

D:寻求职业生涯规划

答案：D

11.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体识别世界的不同方式

B:个体的表征方式

C:个体的知觉风格

D:个体解释世界的不同方式

答案：D

12.科学心理学的创始人是()分值

A:H·艾宾浩斯

B:W·冯特

C:W·詹姆斯

D:S·弗洛伊德

答案：B

13.“四面楚歌”可以用来形容()

A:破坏性压力

B:一般单一性生活压力

C:继时性叠加压力

D:同时性叠加压力

答案：D

14.“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。

A:咨询师

B:求助者

C:咨询理论

D:咨访双方

答案：B

15.社会心理学经验描述阶段的特点是在()的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描

述和分析。分值

A:实验

B:观察

C:思辩

D:归纳

答案：B

16.通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是()

A:代币管制法

B:饱和策略

C:行为塑造技术

D:行为渐隐技术

答案：D

17.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()

A:交往能力

B:环境因素

C:智力因素

D:外表长相

答案：A

18.艾里克森划分人格发展阶段的标准是()

A:自我的调节作用

B:心理社会危机

C:力比多发挥作用

D:心理防御机制

答案：B

19.咨询师选择与求助者的谈话方式时,不必考虑求助者的()。

A:文化特征

B:性格特征

C:相貌特征

D:年龄特征

答案：C

20.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()。

A:法律涉及的行为比伦理要广

B:心理专业伦理内容与法律大相径庭

C:伦理标准涉及的行为比法律要广

D:伦理可以代替法律法规

答案：C

21.关于暗示,错误的说法是()。分值

A:被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示

B:有人格魅力的暗示者暗示效果较好

C:总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异

D:年龄越小时个体越容易接受暗示

答案：C

22.躯体感觉中枢位于大脑皮层的()分值

A:额叶

B:颞叶

C:枕叶

D:顶叶

答案：D

23.根据荣格的理论,()是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。

A:面具

B:意识

C:阴影

D:自性

答案：D

24.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:修通阶段

B:心理诊断阶段

C:领悟阶段

D:再教育阶段

答案：A

25.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:爱的品质

B:智慧、贤明品质

C: