新人教版三年级数学下册全册教案及反思.doc

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新人教版三年级数学下册全册教课方案及反省

《地点与方向（一）（例1）》教课方案学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第2页例1。

学习目标：

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，知道地图上的方向。

2、在合作、交流的活动中，培育学生鉴别方向的意识，进一步发展空间观点。

3、在辨识方向的过程中，培育学生运用知识解决实质问题的能力。

学习要点：认识东、南、西、北四个方向。

学习难点：用东、西、南、北四个方向描绘方向。

学习准备：学习过程：

环节预设教师活动学生活动设计企图

1、出示天安门广场主题图及表示图。

师：同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游，向大家介绍一下天安门广场四周的有名建筑物？

2、设疑，引出左右矛盾。

听完他们的描绘，你有什么感想？假如

我们要组织一次“天安门广场一日游”的活用教材的上的图片，提

学生积

动，商定在广场的右边会集，你知道详细的出问题，引起兴趣。提出问

动，商定在广场的右边会集，

一、情境导入极思虑和回

会集地址在哪里吗？题后回答不一致，出现矛盾，

答问题。

学生回答，答案不一。刺激学习新知的需求。

3、引入新课。

为何大家理解的“右边”地点各不同？如何才能不出现这种误解？

今日，我们就来学习《地点与方向》。

4、发问：你们谁认得东西南北四个方向？

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二、研究交

流，解决问题

辨识东、南、西、北四个方向。

1、清晨太阳从哪边升起？夜晚，太阳在什么地方落山？引出东、西。

2、组织全班活动：起立，请同学们面向太阳升起的地方。

3、和同桌说一说，东、西、南、北四个方向。

4、叙述前、后、左、右和东、西、南、北的关系。

5、察看例1表示图，达成课本填空。问：图书室在校园的东面，体院馆在校

园的（）面；教课楼在校园的（）面，

大门在校园的（）面。

指出校园内的四个方向。

1、说一说我们学校的校门朝什么方向？教室的门朝什么方向？

2、操场在教室的什么方向？办公楼在教室的什么方向？

学习两组相对的方向。

1、演示家和学校的图片（家在学校的东边），教师说出家在学校的东边，发问，学校在家的什么方向？

2、演示图书室和学校的图片（图书室在学校的北边），教师说出图书室在学校的北边，发问，学校在图书室的什么方向？

3、对于东和西，南和北你发现了什么？

明确：东和西是相对的，南和北是相对

由身旁事物引起东和西的认

学生跟

识，而后指引学生领会南北；

随老师的指

依据已有的上下左右的认

导配合达成

知，领会东西南北，便于理

教与学的活

解和记忆东西南北的分辨方动。

法。

学习过东西南北后，以

学生积

身旁的例子和数学知知趣联

极回答。

系，加深数学与生活的联系。

经过例子来说明东和西

学生配

的相对性，南和北的相对性。

合教师发问，

帮助学生理解和划分东西南

进行回答。

北四个方向。

的。

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1、指一指，教室的东边是哪边？教室的东边有什么？教室的西边、北边、南边有什么？

2、达成练习一第2题。

（1）先察看，你从对话中知道了什么？（能够确立两个方向，北和西）

三、稳固应你能说一说哪边是北？哪边是南吗？

用，内化提高（2）说一说，你的房间是怎么部署的。

3、指一名同学起立，让其余同学说出站立同学的东、西、南、北四个方向上分别是谁，并说一说谁和谁是相对的。

4、读儿歌。

学生练学生利用已学知识，解

习。决问题。

清晨，面向太阳，前面是东，后边是西，左面是北，右边是南。

同学们，经过今日的学习，我们认识了

东、西、南、北四个方向，还知道了东与西、南与北是相对的，同学们还以教室为参照物找到了自己家的地点。请同学们课下思虑下

四、归纳总结此刻的问题：

（1）你如何记着我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

思虑、总结、归纳、将

学生思虑，并本节课所学知识系统的表述回答下列问题。出来，加深学生的印象。

（2）你如何记着××市的东西南北方向？各个方向各有什么？

《地点与方向（一）（