第一章第一节《人工智能与机器人》说课稿2023—-2024学年河大版（2016）初中信息技术八年级下册.docx

第一章第一节《人工智能与机器人》说课稿2023—-2024学年河大版（2016）初中信息技术八年级下册

一、设计思路

本节课《人工智能与机器人》以培养学生对人工智能和机器人的基本认识为核心，结合河大版初中信息技术八年级下册教材内容，设计以下教学思路：

1.通过引入生活中的实际案例，激发学生对人工智能和机器人的兴趣。

2.结合教材，系统讲解人工智能和机器人的基本概念、发展历程和应用领域。

3.引导学生动手实践，利用编程软件模拟简单的机器人动作，培养学生的实际操作能力。

4.以小组讨论、分享交流的形式，让学生探讨人工智能和机器人的未来发展及其对人类生活的影响。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固学生对本节课所学知识的理解和掌握。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过探究人工智能和机器人的应用案例，增强信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理和算法思想，理解人工智能和机器人编程的基本原理。

3.信息伦理：引导学生正确认识人工智能和机器人的伦理问题，培养负责任的科技使用态度。

4.信息创新：激发学生创新意识，鼓励其通过编程实践，探索人工智能和机器人的新应用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和简单的编程知识，对信息技术的应用有初步的理解。

2.学生对人工智能和机器人充满好奇，愿意探索新知识，但学习能力和风格各异，有的擅长逻辑思维，有的喜欢动手实践。他们对互动性强、实践性强的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解人工智能复杂概念、编程逻辑的掌握、实际操作中遇到的技术问题以及如何将理论知识应用于实际案例。此外，对信息伦理的认识可能不够深入，需要在教学中引导和强化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解人工智能和机器人的基础知识，为学生奠定理论基础。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨人工智能的实际应用和未来发展趋势。

3.实验法，指导学生使用编程软件进行机器人模拟操作，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示关键概念和案例，增强视觉效果。

2.教学软件，利用编程软件进行实时演示和操作，提高互动性。

3.网络资源，引导学生访问相关网站，拓展学习资源，促进自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人工智能和机器人的基础概念介绍，以及相关视频资料，要求学生预习并理解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“人工智能在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解人工智能的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人工智能机器人的实际应用案例，如扫地机器人，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解人工智能和机器人的核心概念，如机器学习、自主决策等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人工智能在未来可能面临的挑战。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对人工智能未来挑战的看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解复杂概念，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生将理论知识应用于实际情境。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与人工智能应用相关的编程任务，如编写一个简单的机器人避障程序。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线课程链接，供有兴趣深入学习的学生使用。

反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成编程任务，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进一步探索人工智能领域。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解人工智能的基本概念和机器人编程的基本原理，通过以上教学实施过程，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实践中加以应用。

六、学生学习效果

在学习了《人工智能与机器人》这一章节后