2025年初中化学听课记录的优缺点 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

初中化学听课记录的优缺点

本周听了九年级四位教师的《二氧化碳的实验室制取与性质》和八年级教师的《托

盘天平》，感触颇多。化学实验课的准备工作非常艰辛是众所周知的，准备起来

不仅繁琐，而且耗时较多，就向做针线活，不要于“十字绣”的工程。但本组教

师毫无怨言，都能够发挥自己的特长，共同合作。

一、优点主要有:

1、授课教师能够集体备课，团结协作、互帮互助。

2、实验准备充分，并能够使用多媒体，利用多种方式教学,学生积极性非常高，

整个课堂充满生命力。

3、能够深挖教材，联系生活实际，激发学生兴趣。

4、部分教师驾驭课堂能力强，对于实验中的意外情况有一定的应变能力。

二、由于大部分学生是初次到实验室动手做实验,学生的实验技能还不熟练、对

实验方法的理解运用还不到位，虽兴致较高，但经验少,动手能力较差。主要存

在以下几点问题:

1、学生实验过程中桌面上的实验仪器凌乱，摆放无序，不仅不美观，而易碰到

仪器，使仪器破损。

2、动手实验能力较差，同组之间协作能力不强。

3、部分学生的实验步骤思维不清晰，前一步做完，下一步应该怎么办不知道。

如部分学生检查完装置气密性后，没打开弹簀夹就开始加算,导致酸液溢出;制取

装置与发生装置没在同一条直线上,有的小组制取装置与发生装置基本成90度

角;有的同学向塑料瓶中加水居然不知提前用烧杯把水先准备好;有的同学用手那

砝码等。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

针对实验中出现的问题，在以后的教学中主要抓以下几点:

(一)多媒体展示法，运用现代多媒体技术提供的丰富多彩、生动直观的教学情境，

将基本操作和重要的学生实验反复讲解直到学生理解。

(二)强化演示实验教学

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。

力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装

置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。

(三)开发家庭小实验家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴

趣、巩固知识技能、培养学生动手能力。

(四)养成良好实验习惯，指导科学的学习方法,培养学生的实验能力。如正确使用

仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告。

(五)教师要加强与学生的交流，及时反馈学生在实验过程中出现的问题，通过反

馈，学生才能知道操作.上的不足。从13年开始，物理化学学科中考开始考学生

动手实验操作，这就要求教师在学生活动中根据实验情况随时给予指导和纠正，

争取让每一-位学生都能够自行分析、设计，达到在教师基本不讲的情况下独立

完成课标中的学生实验。