《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

本节课选自浙江摄影版信息技术三年级上册第一单元，主要目的是让学生了解计算机的基本操作，掌握窗口的打开、关闭、移动、调整大小等基本功能。教材通过生动的实例和详细的步骤讲解，帮助学生逐步熟悉计算机操作，为后续学习打下基础。本节课内容与实际操作紧密结合，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生学习兴趣，培养动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、实践操作能力和信息道德意识。通过学习窗口的基本操作，学生将提高对信息技术的认知，掌握基本的信息处理能力，培养良好的信息检索与利用习惯。同时，通过动手实践，学生能够提升解决问题的能力，锻炼手眼协调，增强耐心与细心。此外，本课程还强调信息安全与道德，引导学生合理使用计算机，遵守网络规则，形成正确的信息价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经接触过简单的计算机操作，如开关机、鼠标的基本使用等。他们对计算机有了一定的认识和兴趣，能够跟随指令完成一些基本的操作任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作有较高的兴趣。他们具备一定的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力，喜欢通过游戏和互动方式学习。在学习风格上，他们倾向于直观演示和动手实践相结合的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作窗口时可能会遇到以下困难和挑战：一是对窗口概念的理解不够深入，容易混淆；二是操作过程中可能出现失误，如误关闭窗口、调整窗口大小不当等；三是部分学生可能因为操作不熟练而感到焦虑，影响学习效果。因此，教学中需要注重个体差异，引导学生逐步掌握操作技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解窗口的基本概念和操作步骤，帮助学生建立清晰的操作框架。

2.实验法：引导学生亲自动手操作计算机，实践窗口的打开、关闭、移动等操作，增强实践能力。

3.小组讨论法：在操作过程中鼓励学生相互交流心得，共同解决问题，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT或教学软件展示窗口操作的动画演示，直观呈现操作过程。

2.互动教学软件：使用互动教学软件，让学生在模拟环境中练习窗口操作，及时反馈操作结果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台，提供额外的学习材料和练习题，拓展学习内容。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了如何开关计算机和鼠标的基本操作，你们还记得吗？今天我们要学习新的内容，那就是如何和计算机交朋友，具体来说，我们要学习如何指挥计算机的窗口。准备好了吗？

二、窗口基本概念介绍

1.首先，我们来看看什么是窗口。请大家打开课本第3页，上面有窗口的图片，这就是我们今天要操作的窗口。窗口是计算机屏幕上的一个矩形区域，我们可以通过它来浏览文件、运行程序等。

2.现在，请同学们跟我一起来认识窗口的组成部分。窗口通常包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和滚动条等。请大家仔细观察，找一找这些部分在哪里。

三、窗口操作演示

1.接下来，我将演示如何打开、关闭、移动和调整窗口的大小。请大家仔细观察我的操作步骤。

a.打开窗口：找到桌面上的“我的电脑”图标，双击它，就会出现一个窗口。

b.关闭窗口：点击窗口右上角的“关闭”按钮，窗口就会消失。

c.移动窗口：将鼠标指针放在窗口的标题栏上，按下鼠标左键不放，拖动窗口到屏幕的其他位置。

d.调整窗口大小：将鼠标指针放在窗口的边缘，当指针变成双向箭头时，按下鼠标左键不放，拖动边缘来改变窗口的大小。

2.现在，请同学们在自己的计算机上尝试一下刚才的操作。如果遇到问题，可以举手请教旁边的同学或老师。

四、窗口操作练习

1.现在，我们将进行一些窗口操作的练习。请大家打开“画图”程序，尝试打开、关闭、移动和调整画图窗口。

2.练习过程中，请注意以下几点：

a.打开窗口时，要找到正确的图标。

b.关闭窗口时，确保保存了所有的更改。

c.移动窗口时，注意不要遮挡其他窗口或桌面图标。

d.调整窗口大小时，使窗口大小适中，既不要太小也不要太大。

3.练习结束后，请同学们互相检查一下彼此的操作是否正确。

五、课文主旨内容探究

1.通过刚才的练习，我们掌握了窗口的基本操作。那么，同学们思考一下，为什么我们需要学习窗口操作呢？

2.窗口操作是计算机使用中非常基础也非常重要的一部分。