第四单元《法律保护我们健康成长》项目式学习说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

第四单元《法律保护我们健康成长》项目式学习说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《法律保护我们健康成长》项目式学习说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《法律保护我们健康成长》，来自2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材第四单元。本节课将围绕法律的定义、作用以及法律如何保护未成年人的健康成长展开讲解，具体内容包括：

1.法律的定义和特征

2.法律的作用和意义

3.法律如何保护未成年人的合法权益

4.学生如何遵守法律，做到自律

教学内容与学生已有知识的联系：学生在previous学习中已经接触过道德与法治的基本概念，了解了一些基本的法律知识。本节课将在此基础上，进一步深化对法律的认识，使学生在了解法律重要作用的同时，明确法律对未成年人成长的保护，从而提高学生的法治素养，培养学生的法律意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会责任感的培养。

1.法治意识：通过学习法律的定义、作用以及法律对未成年人权益的保护，培养学生尊重和维护法律的意识，能够在日常生活中遵守法律，运用法律知识解决问题。

2.理性思维：通过分析法律案例，引导学生运用逻辑推理和批判性思维，理解法律背后的原则和精神，形成对法律现象的理性认识。

3.社会责任感：教育学生认识到作为社会成员，遵守法律是应尽的责任，通过实际行动维护社会秩序，关心和维护社会正义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的道德与法治概念，了解了社会规则和公德，具备了一定的法律常识，例如对法律的基本概念、法律与生活的关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对法律知识有一定的兴趣，但可能对抽象的法律条文感到难以理解。他们在学习过程中偏重于直观、具体的学习方式，喜欢通过案例和故事来理解知识点。此外，学生的逻辑思维能力和批判性思维正在发展，但需要教师的引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对法律专业术语的理解可能存在困难，需要教师用通俗易懂的语言进行解释。

-将法律知识应用到实际生活中的能力有限，需要通过案例分析等方式进行实践训练。

-部分学生可能对法律的重要性认识不足，需要教师通过生动的教学手段提高他们的法律意识。

-面对复杂的社会现象，学生可能难以将法律与道德、社会规则区分开来，需要教师明确法律的特殊地位和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材第四单元《法律保护我们健康成长》相关内容。

2.辅助材料：准备相关的法律案例文档、法律宣传视频、法律漫画等，以多媒体形式辅助教学，增强学生对法律知识的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。准备白板和标记笔，方便教师和学生记录讨论要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的道德与法治相关知识，如：“同学们，我们在之前的课程中学习了哪些社会规则？这些规则对我们的成长有什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习法律，了解法律是如何保护我们健康成长的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍法律的定义和特征，通过简单的例子让学生理解法律与日常生活的紧密联系。

-接着，教师详细讲解法律的作用和意义，通过案例分析，让学生认识到法律对未成年人的特殊保护。

-然后，教师引导学生讨论如何遵守法律，做到自律，并分享一些实用的法律知识，如自我保护的方法。

-教师鼓励学生提问，解答学生在学习过程中的疑问，确保学生对法律知识有准确的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与法律相关的情景题，让学生分组讨论，如何运用法律知识解决问题。

-每组选代表分享讨论结果，教师对学生的回答进行点评和指导，强化法律意识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调法律在保护未成年人健康成长中的重要性，并提醒学生在日常生活中要遵守法律，维护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，阐述自己对法律的认识和法律在生活中的作用。

-教师提醒学生在完成作业时，要结合自己的实际经历，深入思考法律对个人成长的意义。

知识点梳理

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律的特征：法律