Unit 1 Wish you were here Reading (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册.docx

Unit1WishyouwerehereReading(2)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为“Unit1WishyouwerehereReading(2)”的说课稿，适用于2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第三册。本节课选自译林版高中英语选择性必修第三册第一单元，主要讲述了通过阅读文本学习如何描述和表达对不同地方的感受。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解并运用课文中的词汇和句型描述个人对旅行地点的感受和期望。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景下的旅行故事，增强学生对多元文化的理解和尊重，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析，发展批判性思维和创造性思维，对文本内容进行深度思考和评价。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率，形成自主学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握描述旅行地点和感受的相关词汇和句型。

2.学会运用阅读策略，提高阅读理解能力。

难点：

1.对文本中隐含意义的理解和分析。

2.文章结构和作者写作技巧的识别。

解决办法：

1.通过多媒体展示课文场景，引导学生根据图片和上下文预测课文内容，激发兴趣，帮助理解。

2.对关键词汇和句型进行讲解和练习，确保学生能够正确使用。

3.采用问题驱动法，提出问题让学生在阅读中寻找答案，培养分析问题和解决问题的能力。

4.通过小组讨论和分享，让学生互相解释文本中的隐含意义，提升理解和分析能力。

5.对文章结构进行分解，讲解作者写作技巧，帮助学生把握文章脉络和逻辑关系。

四、教学资源

-译林版高中英语选择性必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关图片和视频资料

-电子白板或互动教学软件

-在线英语学习平台

-学生作业本和练习册

-黑板和粉笔

-语言实验室（如有条件）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行日志的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有写过旅行日志？你们觉得写旅行日志有什么意义？”

展示一些关于旅行日志的图片或视频片段，让学生初步感受旅行日志的魅力。

简短介绍旅行日志的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行日志基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行日志的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解旅行日志的定义，包括其主要组成元素如景点描述、个人感受等。

详细介绍旅行日志的写作技巧，使用示例文段帮助学生理解。

3.旅行日志案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行日志的特性和写作方法。

过程：

选择几个典型的旅行日志案例进行分析。

详细介绍每个案例的写作风格、描述方法和情感表达，让学生全面了解旅行日志的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用旅行日志记录自己的旅行体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行地点，讨论如何撰写旅行日志。

小组内讨论该地点的特色、个人感受以及写作的重点和难点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行日志写作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行地点的选择、日志的撰写思路等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行日志写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行日志的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行日志在记录个人体验、提升写作能力方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行日志。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人旅行经历的日志，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-掌握课文《Wishyouwerehere》的主要内容，理解作者对旅行地点的描述和个人感受的表达。

-分析课文中的关键信息，如旅行地点的特色、作者的情感变化等。

-理解课文中的隐含意义，如通过描述传达的作者对旅行的态度和期望。

2.词汇和短语

-学习并掌握课文中的关键词汇，如scenery,a