23 父亲、树林和鸟 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版五四制.docx

23父亲、树林和鸟说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版五四制

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教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年语文三年级上册统编版五四制教材第23课《父亲、树林和鸟》。课程主要包括以下内容：讲述一位父亲与孩子一起观察树林和鸟的故事，通过描绘父亲对鸟类的关爱和对自然的敬畏，引导学生感悟亲情、关爱自然、培养观察力和想象力。课文通过生动的语言、细腻的描绘，展现了大自然的美好与和谐，以及人与自然的亲密关系。

核心素养目标

培养学生对自然的观察与欣赏能力，激发对生态环境的保护意识；通过文本学习，提升语言理解和表达能力，培养同理心，学会关爱家人和周围环境；同时，锻炼学生的信息搜集和逻辑思维能力，能够从课文中提取有效信息并进行简单的推理和联想。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的汉字认读和书写能力。

-能够理解和回答简单的阅读理解问题。

-对自然和生态环境有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然和动物充满好奇心，对故事类文本有较高的阅读兴趣。

-具备一定的观察力和想象力，能够通过课文描述进行情景再现。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对课文中的生字词理解不够，需要加强字词教学。

-在理解课文深层含义时，可能会遇到一定的困难，需要教师引导启发。

-部分学生可能对自然环境的保护意识较弱，需要通过课文学习进行情感态度的培养。

教学资源

-教科书《父亲、树林和鸟》课文内容

-生字词卡片

-课文朗读录音

-自然风光和鸟类的图片或视频资料

-白板或黑板

-投影仪或智能平板

-互动式学习软件或应用

-环保教育相关资料

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常美丽的课文——《父亲、树林和鸟》。在这篇文章中，我们将跟随一位父亲和孩子的脚步，一起去感受大自然的美妙和和谐。

二、课文预习与字词学习

1.请同学们先自主阅读课文，注意圈出生字词，并尝试用自己的话解释它们的意思。

2.我们一起来认读生字词，并确保每个同学都能正确书写。

-（教师逐个出示生字词卡片，学生跟读并书写）

三、课文理解与内容探究

1.现在，请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-父亲和孩子在树林里做了些什么？

-父亲是如何教导孩子观察和了解鸟类的？

-课文中哪些地方让你感受到了父亲对孩子的关爱和对自然的敬畏？

2.我们一起讨论一下这些问题，请同学们积极发言。

-（教师引导讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受）

3.接下来，我们深入探究课文的主旨内容：

-（1）父亲和孩子在树林里散步，父亲通过观察鸟的动作、听鸟的叫声，向孩子传授观察鸟类的方法。

-（2）父亲教会孩子如何倾听大自然的声音，感受大自然的美好，培养了孩子对生态环境的保护意识。

-（3）课文通过父亲的形象，展现了关爱家人、敬畏自然的美好情感。

四、课文朗读与情感体验

1.现在，请同学们分段朗读课文，注意语气、情感的表达。

-（教师指导学生朗读，关注语气、节奏和情感的表达）

2.在朗读的过程中，请同学们想象自己就是文中的孩子，感受与父亲一起观察鸟类的喜悦和温馨。

五、课文分析与写作技巧

1.请同学们回顾课文，找出你认为写得最美的句子，并说明原因。

-（学生分享，教师引导分析句子的修辞手法和表达效果）

2.我们一起学习课文的写作技巧，如：

-（1）使用生动的动词和形容词，让读者能够形象地感受到场景和情感。

-（2）通过细节描写，让读者产生共鸣和情感共鸣。

六、实践活动与创意表达

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一种鸟类，用你们喜欢的方式（如绘画、表演、写作等）表达对这种鸟类的认识和理解。

-（教师提供必要的素材和工具，学生进行创作）

2.每组选派一名代表，向全班展示你们的创作成果，并分享你们的感受和想法。

七、总结与反思

1.各位同学，今天我们一起学习了《父亲、树林和鸟》这篇课文，通过这篇课文，我们不仅了解了如何观察鸟类，还感受到了父亲与孩子之间的亲情和自然之美。

2.请同学们思考一下，这篇课文给你们留下了哪些深刻的印象？你们从中学到了什么？

3.最后，希望同学们能够将今天学到的知识和情感体验带入到日常生活中，关爱家人，保护自然，让我们的生活更加美好。

八、作业布置

1.请同学们抄写并默写本课的生字词。

2.结合课文内容，写一篇短文，描述你和家人一起度过的美好时光，字数不限。

这就是我们今天的学习内容，希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果显