6.18 科技文化成就 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.18科技文化成就说课稿2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《6.18科技文化成就》说课稿，2023-2024学年统编版八年级历史下册。本节课的教学内容主要围绕教材第六单元第18课“科技文化成就”进行展开。具体内容包括：

1.新中国成立后我国在科技文化领域取得的突出成就；

2.介绍了邓稼先、王淦昌等著名科学家的事迹；

3.分析了“两弹一星”、“863计划”等重大科技项目；

4.阐述了科技文化成就在国家发展中的重要地位和作用。

二、核心素养目标

1.提升历史思维素养，通过对新中国科技文化成就的学习，理解科技发展对国家命运的影响，培养历史视角下的批判性思维；

2.增强国家认同感，通过了解邓稼先等科学家的事迹，激发爱国情怀，树立为国家和民族发展贡献力量的意识；

3.发展历史探究能力，通过分析“两弹一星”等科技项目，学会运用史料进行实证研究，提高历史信息的搜集、整理和分析能力；

4.培养文化自信，理解我国在科技文化领域取得的成就，增强对中华文化的自豪感和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解新中国成立后我国在科技文化领域取得的重大成就，包括“两弹一星”、“863计划”等；

-掌握邓稼先、王淦昌等科学家的事迹，以及他们对国家科技进步的贡献；

-认识科技发展对国家现代化建设的重要意义。

具体细节如下：

-介绍“两弹一星”项目，强调其在国防和科技领域的突破性意义，以及它如何提升了我国的国际地位。

-分析邓稼先等科学家的生平事迹，突出他们的奉献精神和对国家科技进步的贡献。

-通过案例讲解“863计划”，让学生了解该计划对推动我国科技发展的重要作用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解“两弹一星”背后的科技原理和历史背景；

-掌握科学家们如何克服困难，实现科技突破；

-链接科技成就与国家发展的内在联系。

具体细节如下：

-“两弹一星”背后的科技原理，如原子弹、氢弹的基本原理，以及人造卫星的技术要求，这些内容对学生来说是较为复杂的科学知识。

-科学家克服困难的例子，如邓稼先在原子弹研制过程中的艰苦条件，以及他们如何通过团队合作和创新思维解决问题。

-理解科技成就如何转化为国家发展的动力，如“863计划”如何推动我国高新技术产业的发展，以及这些成就在国际竞争中的意义。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史学科网站、数字图书馆资源

-教学手段：视频资料、历史图片、实物模型展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示新中国成立初期的图片，如原子弹爆炸、人造卫星上天等历史瞬间；

-提问：“同学们，你们知道这些历史事件背后的故事吗？它们对我国的发展有什么重要意义？”

-引导学生回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的主题“科技文化成就”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的目录，简要介绍本节课的学习目标；

-讲解“两弹一星”的科技原理、历史背景和重大意义；

-介绍邓稼先、王淦昌等科学家的生平事迹，强调他们的贡献和精神；

-分析“863计划”的内容和影响，让学生了解该计划对我国科技发展的推动作用；

-结合历史背景，讲解科技成就与国家发展的内在联系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个科技成就，讨论它对国家发展的具体影响；

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结；

-进行课堂小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调科技成就对国家发展的重要性；

-总结科学家们的奉献精神和创新精神；

-提醒学生要树立为国家发展贡献力量的意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课科技成就的短文，要求结合实际情况，分析科技成就在国家发展中的作用；

-强调作业要求和截止时间，提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.新中国科技文化成就概述

-新中国成立后，我国在科技文化领域取得了一系列重大成就；

-这些成就在国际舞台上提升了我国的地位，增强了民族自豪感。

2.“两弹一星”

-原子弹和氢弹的研制成功，使我国成为世界上第五个拥有核武器的国家；

-人造地球卫星的发射成功，标志着我国进入航天时代。

3.“863计划”

-1986年提出的高技术研究发展计划，旨在推动我国高新技术的发展；

-该计划涉及生物技术、航天技术、信息技术等八个领域。

4.著名科学家

-邓稼先：我国核武器研究的开拓者