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26跨学科实践“制作能升空的飞机模型”（说课稿）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生通过跨学科实践“制作能升空的飞机模型”，将物理知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。课程以初中物理项目化方式进行，使学生在实践过程中深入理解飞机升空的原理，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的创新意识与实践能力，通过制作飞机模型，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力；培养学生的团队协作精神，鼓励学生在小组内共同探讨、分工合作完成任务；增强学生对物理学科的好奇心与探究欲望，通过实践活动让学生感受物理知识的实用性和趣味性；提高学生的科学思维能力，使学生能够运用物理知识解释生活中的现象，形成科学的世界观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了力学、浮力、空气动力学等物理知识，对飞机的基本原理有一定的了解。此外，他们可能还接触过一些简单的模型制作，具备一定的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实践活动通常比较感兴趣，特别是动手制作模型这类课程。他们擅长通过实际操作来巩固理论知识，喜欢在合作中学习，善于观察和发现问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作飞机模型的过程中，学生可能会遇到模型稳定性、升力控制、材料选择等实际问题。此外，他们可能对一些复杂的设计和调整感到困惑，需要教师的引导和帮助。在团队合作中，部分学生可能需要提高沟通和协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《制作能升空的飞机模型》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与飞机设计、升力原理相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释。

3.实验器材：准备飞机模型制作的必需材料，如轻质泡沫板、塑料瓶、竹签等，并确保所有器材安全无害，适合学生使用。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置分组讨论区供学生合作交流，并准备实验操作台供学生进行模型制作和实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作能升空的飞机模型”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道飞机模型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于飞机模型的图片或视频片段，让学生初步感受飞机模型的魅力或特点。

简短介绍飞机模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.飞机模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解飞机模型制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解飞机模型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍飞机模型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.飞机模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解飞机模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的飞机模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解飞机模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用飞机模型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论飞机模型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与飞机模型制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对飞机模型制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调飞机模型制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括飞机模型制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调飞机模型制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用飞机模型制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于飞机模型制作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解飞机模型制作的基本概念、组成部分和原理，包括力学、浮力和空气动力学等物理知识在飞机模型制作中的应用。

2.能够分析飞机模型的特性和重要性，了解不同案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用飞机模型解决实际问题。

3.提升团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和合作完成飞机模型制作任务。

4.提高表达能力和交流能力，能够清晰地向全班展