《识字2 传统节日》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版 -.docx

《识字2传统节日》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版-

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《识字2传统节日》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版-

本节课的教学内容选自统编版二年级下册语文教材第二单元《识字2传统节日》，主要包括以下内容：

1.学习课文《传统节日》，了解中国传统节日的名称、时间及习俗。

2.学习生字词，掌握“节、日、过、年、月、节、灯、笼”等生字，并能运用到实际语境中。

3.通过阅读课文，培养观察、思考和表达能力，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。

4.学习课文中的传统节日文化知识，增强民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习生字词，提高学生正确认读、书写和使用汉字的能力，以及在具体语境中运用所学词语进行表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析传统节日的习俗，形成对传统节日的理解和认识，提升逻辑思维和文化理解能力。

3.文化传承与理解：通过了解传统节日的由来和习俗，增强学生对中华传统文化的认同感，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的汉字，具备一定的识字和阅读能力。

-学生对一些传统节日如春节、中秋节有所了解，能够简单描述节日的庆祝活动。

-学生已经能够通过观察图片、文字来理解故事和情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日和庆祝活动通常充满好奇和兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备一定的形象思维和记忆力，喜欢通过故事和活动来学习。

-学生可能偏好互动式、游戏化的学习方式，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些生字的读音和书写感到困难，需要反复练习和巩固。

-学生可能对传统节日的习俗和文化背景理解不深，需要通过具体案例和情境来加深理解。

-学生在表达自己对节日的看法和感受时可能存在一定的语言障碍，需要引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级下册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《传统节日》课文相关的节日图片、习俗介绍资料，以及动画视频，以增强学生对节日文化的直观感知。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，提高教学互动性和趣味性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已知的节日，如：“同学们，你们知道我们国家有哪些传统节日吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们要学习的课文《传统节日》，让我们一起来看看这些节日都有哪些有趣的故事和习俗吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文《传统节日》，注意指导学生正确认读生字词。

-通过电子白板展示课文中的图片，引导学生观察并讲述图片中的节日元素，如灯笼、鞭炮等。

-教师讲解每个节日的时间、习俗及背后的文化意义，如春节的团圆饭、端午节的粽子、中秋节的月饼等。

-鼓励学生分享自己知道的节日故事或习俗，增强课堂互动。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示生字卡片，让学生快速认读并组内轮换练习。

-学生在小组内用本课学的生字词造句，教师巡回指导并给予反馈。

-教师通过提问检查学生对节日习俗的理解，如：“端午节我们吃什么？为什么要吃粽子？”

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点节日和习俗。

-学生自由发言，总结自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家人介绍一个自己最感兴趣的节日，并尝试用本课学的生字词记录下来。

-鼓励学生通过绘画或手工艺制作展示自己对节日的理解，如制作一个灯笼或画一幅节日画。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中国传统节日故事》系列书籍，如《春节的故事》、《端午节的故事》等，这些书籍通过生动的故事形式，介绍了各个传统节日的起源和习俗。

-提供一些关于传统节日的诗词，如王安石的《元日》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受节日气氛和传统文化魅力。

-分享一些传统节日的民俗活动介绍，如舞狮、舞龙、赛龙舟等，让学生了解节日的庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家乡的节日习俗，记录下独特的庆祝活动，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生查阅资料，了解不同地区同一节日的不同习俗，如南北方的春节习俗差异。

-引导学生思考节日背后的文化内涵，如春节的团圆、