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5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

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5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《走近我们的老师》,选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课通过讲述老师的工作、老师与学生的互动等内容,让学生了解老师的辛勤付出,培养对老师的尊重和感激之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:教材以生动的故事形式呈现,引导学生从自己的生活经验出发,回顾与老师相处的点滴,从而更好地理解教材内容。同时,本节课的教学内容与学生在日常生活中学到的尊重长辈、关爱他人的道理相辅相成,有助于学生形成正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的社会责任感、同理心以及良好的沟通能力。通过学习《走近我们的老师》,使学生能够理解并尊重老师的工作,认识到老师在其成长过程中的重要性,从而增强对老师的尊重和感激之情,提升学生的社会责任感。同时,通过引导学生换位思考,体会老师的辛劳和付出,培养学生的同理心。此外,课程中的互动环节旨在提高学生与人沟通的能力,学会表达自己的感受和观点,促进人际交往能力的提升。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生,他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识方面,学生已经学习了一些基本的道德与法治概念,能够理解简单的道德规范,但对社会角色如老师的深入了解尚不足。在能力方面,学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展,但还需引导和培养。

在素质方面,学生开始形成基本的价值观,但自我控制能力和情绪管理能力还在发展中。行为习惯方面,学生可能已经养成了基本的礼貌行为,但在尊重他人、理解他人感受方面还有待提高。

对于课程学习,学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚,但注意力容易分散,需要通过生动有趣的教学活动来吸引和维持。此外,学生可能对老师有一定的了解,但缺乏对老师工作深层次的认识,这可能会影响他们对课程内容的兴趣和认同。因此,在教学中,需要结合学生的实际情况,通过故事分享、互动讨论等方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法,以案例研究和角色扮演为主要教学活动。首先,通过讲授介绍老师的日常工作,让学生对老师的工作有初步的认识。接着,通过案例分析,让学生深入理解老师的职责和挑战,激发学生的讨论兴趣,引导他们分享自己的感受和看法。

在教学活动中,设计角色扮演环节,让学生模拟老师与学生互动的场景,体验老师的工作,增强同理心。此外,将开展小组讨论,让学生探讨如何尊重和理解老师,以及如何在日常生活中表现出对老师的感激之情。

教学媒体方面,将使用多媒体课件展示老师的日常工作场景,以及相关的视频资料,以直观的方式帮助学生理解课程内容,增强教学效果。

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-创设情境:播放一段关于老师的日常工作视频,让学生观察并思考视频中老师的工作内容。

-提出问题:观看视频后,提问学生:“你们觉得老师一天的工作累吗?为什么?”

-学生讨论:鼓励学生分享自己的看法,引导他们思考老师的工作价值。

2.讲授新课(用时15分钟)

-介绍老师的工作:讲解老师的职责、工作内容和面临的挑战,强调老师在学生成长中的重要作用。

-案例分析:分享一个真实的老师与学生互动的故事,引导学生分析案例中老师的做法,以及对学生的影响。

-总结重点:强调尊重老师、感激老师的意义,引导学生学会在日常生活中表现出对老师的尊重和感激。

3.师生互动环节(用时10分钟)

-角色扮演:让学生分成小组,每组选一位学生扮演老师,其他学生扮演学生,模拟课堂互动场景。

-学生讨论:角色扮演结束后,让学生分享扮演过程中的感受,讨论如何更好地与老师沟通,建立良好的师生关系。

-教师点评:对学生的表现进行点评,引导他们从角色扮演中体会到老师的辛苦和付出。

4.巩固练习(用时10分钟)

-小组讨论:让学生分组讨论以下问题:“你遇到过哪些让你感激的老师?他们做了哪些让你感动的事情?”

-分享感受:每组选一位代表分享讨论结果,其他学生补充发言。

-教师总结:总结学生的分享,强调尊重和感激老师的重要性。

5.课堂提问(用时5分钟)

-提问学生:“通过本节课的学习,你们对老师有什么新的认识?”

-学生回答:鼓励学生积极回答问题,分享自己的学习心得。

-教师点评:对学生的回答进行点评,总结本节课的重点内容。

整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的积极性,通过角色扮演、讨论等方式,让学生深入体验和理解老师的工作,培

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