3.3.1金属晶体与离子晶体 （说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）.docx

3.3.1金属晶体与离子晶体（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）》第三章“物质的构成”中的3.3.1节“金属晶体与离子晶体”。本节课将详细介绍金属晶体和离子晶体的结构、性质以及它们在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了原子、分子、离子等基本概念，了解了物质的微观结构与性质的关系。在此基础上，本节课将引导学生学习金属晶体和离子晶体的结构特点，从而加深对物质构成的认识，为后续学习其他类型晶体打下基础。

核心素养目标

培养学生从宏观和微观两个层面认识物质结构与性质的关系，提高学生的科学思维能力和创新能力。通过对比分析金属晶体和离子晶体的特性，增强学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注化学知识在生活中的实际应用，提升学生的实践意识和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属晶体和离子晶体的结构特征。

2.金属晶体和离子晶体的性质及其应用。

难点：

1.理解金属键和离子键的形成及其对晶体性质的影响。

2.区分金属晶体与离子晶体在实际应用中的不同。

解决办法：

1.通过模型演示和实物观察，让学生直观感受金属晶体和离子晶体的结构差异。

2.利用比较法，列出金属键和离子键的特性，引导学生分析两种晶体结构对性质的影响。

3.结合生活实例，如金属的导电性和离子晶体的溶解性，帮助学生理解两种晶体的应用。

4.设计课堂练习和讨论活动，让学生在实践和交流中巩固知识，突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线视频资料。

4.教学手段：模型演示、实物观察、课堂讨论、练习题。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同材料的实物，如金属钥匙、食盐晶体，让学生观察并触摸，感受金属和离子晶体的不同质感。

2.提出问题：引导学生思考这些材料为什么会有不同的性质，它们内部结构有什么不同？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题“金属晶体与离子晶体”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解金属晶体的结构特点（5分钟）：

-展示金属晶体的结构模型，讲解金属键的形成。

-通过动画演示金属原子的排列方式，解释金属的物理性质，如导电性、延展性。

2.讲解离子晶体的结构特点（5分钟）：

-展示离子晶体的结构模型，讲解离子键的形成。

-通过动画演示离子晶体的排列方式，解释其物理性质，如硬度和溶解性。

3.对比分析（5分钟）：

-引导学生对比金属晶体和离子晶体的结构差异。

-分析结构差异对两种晶体性质的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）：

-分发练习题，让学生独立完成。

-练习题涵盖金属晶体和离子晶体的结构、性质和应用。

2.讨论环节（5分钟）：

-学生分组讨论练习题的答案。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）：

-教师提问：金属晶体和离子晶体在哪些方面有实际应用？

-学生回答后，教师总结并拓展相关知识。

2.互动环节（5分钟）：

-教师展示生活中的金属晶体和离子晶体应用实例，如手机电池、食盐。

-学生分享自己生活中的相关经验，教师点评并引导。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调金属晶体和离子晶体的结构与性质的关系。

2.学生反思本节课的学习，分享自己的收获和疑问。

3.教师布置作业，要求学生复习本节课内容，并查阅相关资料，深入了解金属晶体和离子晶体在生活中的应用。

知识点梳理

1.金属晶体的结构特点：

-金属原子排列呈紧密堆积，形成金属键。

-金属键是金属原子间的一种特殊相互作用，由金属原子的价电子云形成。

-金属晶体具有良好的导电性、导热性和延展性。

2.离子晶体的结构特点：

-离子晶体由正离子和负离子通过离子键结合而成。

-离子键是正负离子之间的静电吸引力。

-离子晶体通常具有高硬度和脆性，以及良好的熔点和溶解性。

3.金属晶体的性质：

-金属晶体具有良好的导电性，因为金属键中的自由电子可以自由移动。

-金属晶体具有可塑性，可以拉成丝或打成片。

-金属晶体具有延展性，可以不断变形而不断裂。

4.离子晶体的性质：

-离子晶体通常具有较高的熔点和硬度，因为离子键的强度较大。

-离子晶体在水中溶解时，离子键被水分子破坏，形成水合离子。

-离子晶体在熔融状态或溶液中能够导电。

5.金属晶体与离子晶体的区别：