学龄前儿童的安全教育-幼儿园教师的角色.pptx

学龄前儿童的安全教育幼儿园教师的角色Presentername

Agenda游戏培养安全学前儿童认知学前儿童安全学前儿童安全家长安全教育家庭安全清除家长安全教育

01.游戏培养安全儿童安全使用火柴电器

火柴和火焰对儿童容易造成伤害了解火柴的危险性01.儿童如何正确地点燃和熄灭火柴正确使用方法02.教授儿童正确使用火柴的实际操作示范和模拟操作03.培养儿童对火柴的正确使用正确使用火柴

电器使用的注意事项插拔电器时要小心插座湿手安全电器开关安全预防触电和电器损坏-防止触电和电器损坏避免触电事故的发生避免电器故障和意外启动正确使用电器

角色扮演游戏让儿童亲身体验安全场景的应对方式故事中的安全教育通过故事情节传递安全知识游戏中的安全规则游戏情境引导安全行为：通过游戏情境引导孩子学习安全行为培养安全意识通过游戏培养安全意识

小熊家的安全故事通过小熊家的故事教导孩子如何正确使用电器小花的跌倒经历通过小花的故事教育孩子如何预防跌倒事故小明的火灾经历通过小明故事教火灾危害：通过小明故事引导孩子学习火灾危害性通过故事展示安全知识生动宣教

02.学前儿童认知学龄前儿童安全意识缺乏

学龄前儿童的好奇心01好奇心的驱动力激发幼儿探索世界的愿望02多样化的好奇心表现出对各种事物和现象的独特兴趣03好奇心的风险可能导致学龄前儿童产生危险行为探索世界

易受冲动驱使缺乏控制自己行为的能力-自控能力不足行为无规律难以预测和控制自己的举止情绪不稳定容易因为一时的冲动而产生剧烈的情绪变化学龄前儿童的冲动性理性控制

认知行为限制介绍学龄前儿童认知和行为特点：了解幼儿思维和行为习惯01缺乏对安全的意识幼儿园教师强调学龄前儿童缺乏安全意识的问题02判断能力不足学龄前儿童缺乏对危险的判断能力和自我保护能力03学龄前儿童安全意识的缺乏学龄前儿童安全意识

学龄前儿童判断力薄弱缺乏辨别能力，对危险事物感兴趣：对危险事物感兴趣，缺乏辨别能力无法辨别危险学龄前儿童缺乏安全知识的积累，容易忽视安全隐患安全知识不足面对危险时，缺乏有效的自我保护能力和应对策略不能有效应对危险学龄前儿童缺乏判断力

03.学前儿童安全提升学龄前儿童自我保护能力

提升自我保护能力学习紧急求救教授学龄前儿童如何求救并获取帮助了解应对紧急情况学习正确的应对紧急情况的方法锻炼身体素质通过体育活动提高学龄前儿童的身体素质自救自强

培养安全行为习惯明确安全行为的规则和要求设立规则以实际行动示范正确的安全行为示范演示通过奖励和赞扬激励学龄前儿童养成良好的安全行为习惯积极激励守护生活

04.学前儿童安全事故危害和预防措施

学龄前儿童火灾事故火柴未正确使用孩子玩火柴易引发火灾-孩子玩火柴容易引发火灾电器未正确使用插座、电线未注意安全，存在电火灾风险火灾逃生不当学龄前儿童缺乏火灾逃生意识和能力火灾事故

热水壶烫伤孩子碰热水壶有受伤风险开水溅洒孩子意外推倒热水杯，导致烫伤热饮料溅洒孩子接触热饮料，导致烫伤烫伤事故常见案例烫伤事故

跌倒事故的危害和预防措施玩具杂乱摆放整理玩具，防止跌倒-清理玩具以防止跌倒事故地面湿滑保持地面干燥，防止滑倒高处攀爬限制高处活动，防止跌倒跌倒事故

跌倒事故跌倒可能导致骨折、头部损伤和内伤等伤害火灾事故火灾具有极高的危险性烫伤事故烫伤可能导致疼痛、瘢痕和感染等并发症事故的危害预防第一

安全教育的重要性火灾事故正确使用灭火器确保火灾安全烫伤事故热水的安全使用和烫伤的紧急处理跌倒事故保持室内整洁和安装防护措施事故的预防措施

05.家长安全教育家居安全教育资源分享

安全游戏软件通过游戏提升孩子的安全意识安全故事书籍用故事吸引孩子的注意力分享安全教育资源安全教育视频生动形象地展示安全知识安全知识大揭秘

家长分享安全教育经验创设安全游戏O1通过游戏让孩子学习安全知识制作安全手册O2用图文并茂的手册向孩子传达安全知识利用媒体资源O3通过观看安全教育视频加深孩子的认知分享安全教育经验

建立安全的生活环境危险物品的存放防止孩子接触到危险的药品、化学物品和锐利物品家居安全布局设置护栏、安全门、安全插座等设施，避免孩子的意外伤害安全隐患的排除家中电线、插座和家具的维护修复创建安全的家居环境

06.家庭安全清除家居危险物品处理

危险物品的存放和处理清洁剂儿童可能误将清洁剂当饮品，需存放在儿童无法触及的地方尖锐物品儿童可能被尖锐物品划伤，需将锋利物品放置在儿童无法触及的地方药品将药品存放在较高的位置或上锁，以防止孩子误食。安全管理

防护门窗安装安全门窗保护幼儿安全01防撞角在家具的角落安装防撞角，避免幼儿撞伤或碰伤。02电源安全电源插座安装在幼儿无法触碰的高度03家居环境的安全布局家居安全布局

07.家长安全教育家长关注孩子安全

家长和教师关注孩子安全沟通及时与教师密切合作，了解孩子在学校的安全情况。共同制定