第2课 诸侯纷争与变化运动（课时1） 说课稿 --2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第2课诸侯纷争与变化运动（课时1）说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册第2课《诸侯纷争与变化运动》的第一课时。本节课主要内容包括：

1.春秋时期的诸侯纷争，涉及诸侯国的兴起、争霸战争及其影响。

2.战国时期的变法运动，包括变法的背景、主要变法家及其变法内容，以及变法对当时社会的影响。

3.春秋战国时期的百家争鸣，介绍主要学派及其代表人物，以及学派间的思想交流与碰撞。

4.春秋战国时期的社会变革，包括经济、政治、文化等方面的变化。

本节课旨在使学生了解春秋战国时期的历史背景，理解诸侯纷争与变化运动的特点，以及这一时期在我国历史发展中的重要地位。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习春秋战国时期的历史事件，培养学生运用历史思维分析历史现象的能力，理解历史发展的连贯性。

2.文化认同：通过对诸侯纷争与变法运动的探讨，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的热情。

3.家国情怀：引导学生从历史中汲取智慧，培养对国家和社会的责任感，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

4.创新意识：通过百家争鸣的学习，激发学生的创新精神，培养学生独立思考、批判性思维的能力，以及敢于发表不同观点的勇气。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-春秋战国时期的时代背景：重点讲解春秋战国时期的政治、经济、文化特点，以及诸侯纷争的原因和影响，使学生理解这一时期是我国从分裂走向统一的重要阶段。

-百家争鸣的思想内涵：详细阐述儒家、道家、法家等主要学派的核心理念及其对后世的影响，如孔子的“仁爱”思想、老子的“无为”思想、韩非子的“法治”思想等。

2.教学难点

-春秋战国时期诸侯纷争的复杂性：学生可能难以理解诸侯纷争背后的政治、经济和军事因素，以及争霸战争对当时社会的影响。例如，可以详细分析齐桓公、晋文公等诸侯国的兴起和衰落过程，以及这些事件如何推动历史的发展。

-变法运动的具体内容及其影响：学生可能难以把握各主要变法家的变法措施及其对当时社会和经济的影响。如商鞅变法中的“废井田、开阡陌”，强调其如何改变了土地制度，促进了社会经济的发展。

-百家争鸣的思想碰撞：学生可能难以理解各学派之间的思想交流和辩论，以及这些思想如何影响了中国传统文化的发展。例如，可以通过对比儒家和墨家对待战争的态度，让学生理解不同学派之间的立场和观点差异。具体如下：

-春秋战国时期的诸侯纷争：理解诸侯纷争的起因、过程及其对当时政治、经济、文化的影响，如齐楚争霸、晋文公称霸等事件。

-战国变法运动：掌握商鞅变法、吴起变法等具体变法内容，理解这些变法如何推动社会进步和历史发展。

-百家争鸣：理解儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其思想，以及这些思想如何影响中国传统文化的发展。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、历史资料数据库

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：历史教学软件、网络历史资料库、数字历史图书

-教学手段：历史地图、历史时间轴、历史人物画像、教学PPT、视频资料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诸侯纷争与变化运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道春秋战国时期是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些春秋战国时期的图片，如诸侯国的旗帜、战争场面等，让学生初步感受这一时期的历史特点。

-简短介绍春秋战国时期的基本概念、时代背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋战国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋战国时期的基本概念、时代背景和主要事件。

过程：

-讲解春秋战国时期的定义，包括其时间范围和历史地位。

-详细介绍春秋战国时期的主要诸侯国、争霸战争及其影响，使用历史地图帮助学生理解。

-通过实例，如齐桓公的称霸、晋文公的改革等，让学生更好地理解诸侯纷争的实际应用或作用。

3.春秋战国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春秋战国时期的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春秋战国时期的案例进行分析，如商鞅变法、吴起变法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春秋战国时期的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些历史事件中的智慧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生