3.3 信息系统的数据输入 第1课时（说课稿）高一信息技术同步精品课堂（教科2019版必修2）.docx

3.3信息系统的数据输入第1课时（说课稿）高一信息技术同步精品课堂（教科2019版必修2）

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教学内容

本节课是《高一信息技术同步精品课堂（教科2019版必修2）》第三章第3节第1课时“3.3信息系统的数据输入”。本节课的主要内容围绕数据输入的概念、方法及其在信息系统中的应用展开。具体内容包括：

1.数据输入的概念和作用；

2.数据输入的方法和技巧；

3.数据输入在信息系统中的应用案例；

4.数据输入的注意事项及常见问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，提高对数据输入在信息系统中的重要性的认识。

2.信息处理能力：通过学习数据输入的方法和技巧，提升学生对信息的采集、整理和加工能力。

3.信息安全意识：教育学生在数据输入过程中，关注信息安全，防范潜在风险。

4.信息伦理素养：引导学生遵循信息伦理，合法合规地使用信息资源，尊重他人隐私。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术的概念有初步的了解。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够使用常见的软件进行简单操作。但在信息系统的深入理解和数据输入方面的实践经验相对较少。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但信息素养和信息安全意识尚需提高。此外，学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的精神。这对本节课的学习有一定影响，需要在教学过程中引导学生积极参与，培养他们主动学习和解决问题的习惯。

针对以上学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析和实践操作，提高学生对信息系统数据输入的理解和技能，同时强化信息安全意识和信息伦理素养。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《高一信息技术同步精品课堂（教科2019版必修2）》教材。

2.辅助材料：收集相关数据输入案例的多媒体资源，包括视频、PPT等。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每人一台电脑，安装必要的数据输入软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息系统数据输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据输入在信息系统中有多重要吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据输入的实际应用场景，如购物支付、信息登记等，让学生初步感受数据输入的作用。

简短介绍数据输入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据输入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据输入的定义，包括其主要作用和目的。

详细介绍数据输入的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.数据输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据输入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据输入案例进行分析，如数据库录入、在线表单填写等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据输入的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据输入解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据输入的优化方法或未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据输入相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的原因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据输入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的原因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据输入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据输入的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据输入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据输入。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据输入在实际应用中的作用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息系统数据输入技术发展与趋势》

-《数据输入在电子商务中的应用案例分析》

-《数据输入错误对信息系统影响的案例分析》

-《提高数据输入效率的方法与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索数据输