8.2 篮球持球突破(交叉步) 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

8.2篮球持球突破(交叉步)说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2篮球持球突破(交叉步)说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：篮球持球突破（交叉步）

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握篮球持球突破（交叉步）的基本技巧，提高学生的篮球运动能力，增强团队协作意识。教学内容与《体育与健康人教版必修第一册》课本相关章节紧密联系，符合教学实际和学生知识深度。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过篮球持球突破（交叉步）技术的学习，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，提高学生的规则意识、合作精神和竞技态度。

3.增进学生的健康行为，通过运动锻炼，培养学生良好的运动习惯，提高学生的健康素养和自我保护能力。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一上学期的学生，他们已经具备了一定的篮球基础知识和技能，但在持球突破（交叉步）这一技术动作上可能存在不足。在知识方面，学生对篮球的基本规则和技巧有初步了解，但缺乏深入的技术细节掌握。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生可能在上肢力量和协调性方面有待提高。

在素质方面，学生正处于青春期，具有较强的学习热情和竞争意识，但可能在面对挑战时表现出一定的焦虑。在行为习惯上，学生可能存在运动习惯不规律、运动强度不适等问题，这可能会影响他们学习新技能的效率和效果。

此外，学生在学习过程中可能对篮球运动抱有浓厚的兴趣，但同时也可能因为技能难度而感到挫败，这需要教师在教学过程中适当调整教学策略，以激发学生的学习积极性，确保课程教学目标的实现。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实践相结合的教学方法，通过讲解篮球持球突破（交叉步）的技术要领，配合示范动作，让学生直观理解并模仿。

2.教学活动：设计分组练习和竞赛活动，让学生在实战中运用所学技巧，通过角色扮演模拟比赛场景，增强学生的实战能力和团队协作。

3.教学媒体使用：利用视频播放优秀运动员的持球突破动作，让学生通过视觉学习正确动作，同时使用白板和动作图解辅助讲解，帮助学生更好地理解技术细节。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将学习一个新的篮球技能——持球突破（交叉步）。在正式学习之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的篮球基本技巧，比如运球和传球，它们在篮球比赛中有什么重要作用？

（2）很好，持球突破也是篮球比赛中非常重要的一环。它不仅可以帮助我们进攻得分，还能打破对手的防线，为队友创造机会。那么接下来，我们就来学习一下持球突破（交叉步）的具体技巧。

2.技术讲解与示范

（1）首先，我要给大家讲解一下持球突破（交叉步）的基本动作要领。在突破时，我们要注意以下几点：

①保持低重心，身体稍向前倾。

②眼睛注视前方，观察对手的防守位置。

③用力将球推向突破方向，同时迈出交叉步。

④快速跟进，准备接球或上篮。

（2）下面，我给大家示范一下持球突破（交叉步）的动作。请大家注意观察我的动作细节，然后我们一起实践。

3.分组练习

（1）现在，我们将分成几个小组，每组两人，一人持球，一人防守。请注意以下几点：

①持球者要尽量模仿刚才我示范的动作，注意动作要领。

②防守者要积极防守，尽量干扰持球者的突破。

③每组练习5次，然后交换角色。

（2）在练习过程中，我会巡回指导，纠正大家的错误，并给予建议。

4.实战演练

（1）经过分组练习，相信大家对持球突破（交叉步）有了更深入的理解。接下来，我们将进行实战演练，两人一组，模拟比赛场景。

（2）在实战演练中，请注意以下几点：

①尝试在比赛中运用持球突破（交叉步）技巧。

②观察对手的防守，灵活调整自己的突破方向。

③配合队友，创造进攻机会。

（3）我会观察大家的实战表现，并在比赛结束后给出评价和建议。

5.总结与反馈

（1）同学们，通过今天的学习和练习，你们对持球突破（交叉步）有了更深的了解。现在，我想请大家分享一下自己在实践中的心得体会。

（2）接下来，我会根据大家的实践表现，给出反馈和建议，帮助你们进一步提高。

6.课后作业

（1）为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个课后作业：回家后，观看一场篮球比赛，关注球员在比赛中如何运用持球突破（交叉步）技巧，并记录下来。

（2）下次上课时，我们将分享自己的观赛心得，看看谁能更好地运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源