原电池的教学设计---使用.docVIP

原电池的教学设计

一、教学思绪

原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联络的很关键的内容，这些知识不仅能让学生大开眼界，并且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵，因此笔者认为这部分知识是应当以全新的教学理念进行这部分知识的学习。笔者的思绪是这样的，从一种水果电池引入电池的内容，这样能激起学生对本节课的好奇心，可以到达教学创设情境的需要。在上课过程中，重视与学生的沟通和交流，让课堂成为学生自主设计和自主学习、自主探究的环境。

二、教学目的

1.知识与能力：理解能源与化学能之间的关系；能设计简朴的原电池；能分析电池反应。

2.过程与措施：用直观形象的教具来体现电池的工作原理。

3.情感态度与价值观：让学生可以感觉到能源危机，能认识到自己的行为对环境的作用。

三、教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

用水果电池引课（橙子电池）。

好奇，有一种想自己来试一试的想法，有同学积极上来感受水果电池产生的电流。

用水果电池能引起学生对本节课的好奇心，同步也让学生有一种对平常事物感爱好的情绪，为本节课的顺利进行打下一种良好的基础。

分析水果电池的工作原理。

1、有两个活泼性不一样的电极材料。

2、有水果汁起到电解质作用，作为一部分导线使用。

3、形成闭合回路。

4、能自发发生有电子转移的化学反应。

聆听，想，对水果电池有自己的想法，有同学提出，为何要同步满足这四个条件，只有其中的一种或两个不行吗？尚有的同学提出果汁起到导线的作用是不是太不实在了，我们并没有看到导线在哪儿，只看到一种水果而已；此外尚有一部分学生主线就不相信是水果产生了电流，认为是教师做了什么手脚。

用水果电池引入电流后，自然就会让学生产生好奇心，这里学生能通过自己的眼睛看到的联想到知识层面上，这是一种质的突破，也为学生的能力提高打下了基础。

用铜锌稀硫酸原电池展开对学生的释疑过程。

1、分析锌与硫酸反应的过程与原理。

2、分析铜与锌用导线连起来所发生的化学变化。

自己动手做铜锌稀硫酸原电池的装置，并观测所看到的现象。

这里采用分组的形式：

每个小组有六名学生，组里两名学生将铜放到稀硫酸中并观测现象；两名学生将锌放到稀硫酸中并观测现象；两名学生做把铜与锌连到一起并用电流表测电流，观测现象。

此时，学生产生了诸多的疑问。有的学生提出，为何铜与锌连到一起就会在铜和锌上同步看到气泡；有的学生问到为何单独锌在稀硫酸中反应要比与铜连在一起反应慢；尚有的同学提问题：电流从哪来，又到哪去？尚有的组把稀硫酸中自己加入了水，观测到电流强度减弱，提出了自己的想法：浓度影响电流。进而提出问题：影响电流的原因是什么？

通过学生自己动手做试验，能使学生对原电池的装置有一定的理解，并能自己产生自己的想法，学生有诸多想法是教师课前没有想到的，但都做了详细的解释，这里也让教师有了一种全新的感觉：自己想要教出高水平的学生，就得有足够的知识作为自己在学生面前释放自己的资本。

释疑后，对原电池的产生和发展做一种全面的简介。

聆听，体现出极强的求知情绪。

到达了教学的效果。

出几道判断与否是原电池的习题让学生做教师活动。

动手做题。

理论与实践相结合。

提出疑问：原电池的电子从哪里来？

分组讨论（还是刚刚小组）。

得出自己的结论。有的学生说是稀硫酸提供的；有的学生说是金属材料提供的，有的说是空气给的。

设计意图。

分析电子的来源：是锌提供了电子。

学生提出疑问，电子不能从溶液中走，而是要通过导线，导线在溶液中并没有连在一起，怎样形成了闭合回路呢？

学生对电子的来源做不一样的猜测，能让学生有一种探究的精神。

释疑：溶液中自由移动的离子起到了导线的作用。

立即有学生提出自己的想法：平常的溶液并没有电呵？

通过学生的自己的疑问，能加深对知识的理解。

释疑：溶液在没有外加电压的时候，离子做杂乱无章的运动，一旦有外加电压，离子就做定向运动。

立即学生就问：电压从哪儿来，并没有外加电源。

学生的思绪跟得很紧，阐明本节课是有效果的。

释疑：锌产生电子时，电子带负电，使得锌的电势减少，而此时铜表面没有变化，铜的电势高，这自然就形成了电势差，就是我们说的电压。

立即就有学生说：电子从低电势流向高电势，因此就有了电流的产生。

提出问题：原电池是什么装置？

学生讨论得出自己的结论。有的学生说是产生电流的装置；有的学生说是把金属变成电子的装置；有的学生说是把化学反应中的电子体现出来的装置；尚有的学生说是把化学能转化为电能的装置。

学生自己得出来的要比教师讲出来的好得多。

提出问题：是不是所有的化学反应都可以波及到原电池？

学生讨论。有的学生得出来的结论是肯定的，有的学生得出的结论与否认的。

在师生共同的努力下，完毕了原电池的定义，这是一种不小的收获。

释疑：不是所有的化学反应都能波及到原电池，那么请同学