2025年幼儿园爱牙日的教案 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

幼儿园爱牙日的教案

幼儿园爱牙日的教案范文（通用5篇）

幼儿园爱牙日的教案1

一、活动主题

主题：关爱老人，修复失牙。

二、主题宣传提纲

（一）失牙应当及时修复。

每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使很多有意义的生理

功能。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面容形态等功能。而这些功能的实现，

需要不同形态的牙齿协调地组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命逐渐增长，

牙齿使用的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。

有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大了，没必要修复

失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己的位置，肩负着特殊的功能，

人体的精巧在于每个结构都丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个

口腔的平衡就会被打乱，若不及时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾斜、移

位，缺牙间隙逐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功能下降，食物嵌

塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙

齿缺失会严重影响患者的社交活动，容易相应产生心理障碍。

为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌面系统的完整

性，需要用义齿（假牙）及时修复失牙。

（二）牙齿修复的时机。

依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主要方法有活动假

牙和固定修复。一般情况下，活动假牙可于拔牙后1—3个月进行，固定修复可于

拔牙后3个月进行。因为拔牙后软组织的伤口愈合较快，一般8—28天可愈合，但

拔牙后牙槽窝内骨的生长、拔牙创口周围骨吸收的稳定，大概需要3个月左右才能

完成。对于患有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙创口的愈合期可能会较长，

因此需要请修复科医生检查判断后，视具体情况而定。若患者有较高的生活质量要

求，此时可采用即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡性地恢复患者

面容和部分咀嚼功能。

（三）修复前的准备工作。

君子忧道不忧贫。——孔丘

在镶牙以前，必须建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能保证义齿修复的

近、远期疗效。

首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创造良好的条件，镶牙前应当请修复科医生

对患者的口腔情况进行全面检查，拍摄口腔x光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙

齿需要进行的治疗和治疗的先后顺序，从而根据患者的要求及各方面的条件制订一

个完整的修复治疗方案。

然后就可依据治疗方案逐步准备，常见的准备工作包括超声洁牙（洗牙），彻

底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病；治疗和预防龋病（蛀牙）；拔除没有保留价

值的余留牙；拆除不良修复体；对牙槽骨和软组织进行修整，手术去除影响镶假牙

的不利因素，如骨刺、瘢痕等。

（四）各种义齿的选择。

1、活动假牙

活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者口内余留的牙齿作为

基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的义齿，其制作方法较简单，

费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、舒适度和咀嚼效能不如固定义齿。活动

假牙适用范围较广泛，包括各类牙齿缺失患者，特别是对游离端缺失（即末端无

牙）及伴有颌骨组织缺损等情况。

2、固定修复

少数缺失牙时可采用固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的天然牙齿或牙根

作为“桥墩”基牙，在其上制作部分冠