《弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信》主题班会(2025) .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信》

主题班会教案

【活动目标】

1.知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审

美能力。

2.过程与方法目标：通过展示有关优秀传统文化资料，旨在引

起学生学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和文化自信意识，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【活动过程】

环节一、传统文化何处觅，平凡生活点滴寻

活动1：通过晚会舞台，初识传统文化

1.晚会图片展示：通过PPT播放晚会经典图片

2.寻找传统文化：通过观看图片找出晚会中的传统文化元素

3.定义传统文化：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种

反映民族特质和风貌的民族文化，它是中华民族几千年文明的结晶，

它包括：琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉

字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古

玩器物、神话传说、中国对联等等，我们中华文明发展过程中所独

有的。

小结：传统文化是我国经过几千年的发展沉淀下来的瑰宝，它不

仅仅是课本上的诗词歌赋和老师授课中的仁义礼智信，在生活中随处

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

可见传统文化的存在。现在，你们能和老师分享一下，在你们的印象

中，传统文化是什么吗？

活动2：校园之内的寻找，再识传统文化

1.校园之内的寻找：给学生5分钟的时间，让他们去寻找校园

中的传统文化。

2.学生分享寻找结果：将学生分为五个小组，采用接龙的方式进

行分享。

小组1：学校内存在的各种标语牌，有很多都是引用古籍，这些

都是传统文化。

小组2：学校经常举办各种文化活动，其中就有传统文化节目的

表演。

小组3：书法学习也是学习传统文化的一种表现。

小结：对传统文化的传承不仅仅是一句口号，而是应该落到实处

的一种践行，学校之所以在校园布置、活动开展、课程设置等方面和

传统文化进行靠近，就是希望同学们能够通过多种形式对传统文化有

深入的认识，在认识的基础上加大对自己行为起到正向指导作用。

活动3：生活中的天天见，深识传统文化

1.集体游戏：你比划我来猜。每组派出一个同学，将自己在生活

中遇见的和传统文化有关的事物交给老师，老师判定后，将符合要求

的写在A4纸上。让学生和自已小组组员面对面站立，其它小组派出

一个成员负责举纸，学生比划自己所写的事物，让自己的小组成员猜。

2.游戏分享：比划者解释自己写下的为什么是和传统文化有关的

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

事物，猜词者给出自己进行猜测的理由。

小结：传统文化历史悠久，但它并不是落后的。在当下，我们仍

然随处可见它的存在，它可以根据时代的发展而焕发出不同的光彩，

从而指导我们的言行，对我们的思想产生正能量的影响，这就是传统

文化的魅力。

【设计意图】

班会的开始就引入中国传统文化的定义，目的是让学生清楚传统

文化的范围，只有心里清楚了定义，后面的各个环节才能更好的开展。

学生在心里肯定知道传统文化特指哪一方面，但是用语