福建省梅列区2024年《认知心理学》资格考试王牌题库附答案【A卷】.docxVIP

专业《认知心理学》资格考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

福建省梅列区2024年《认知心理学》资格考试王牌题库附答案【A卷】

第I部分单选题（100题）

1.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:趋避冲突

B:双避冲突

C:双趋冲突

D:双重趋避冲突

答案：C

2.咨询师选择与求助者的谈话方式时,不必考虑求助者的()。

A:性格特征

B:相貌特征

C:文化特征

D:年龄特征

答案：B

3.大脑皮质的颞上回是()分值

A:运动性言语中枢

B:视觉性言语中枢

C:听觉性言语中枢

D:书写性言语中枢

答案：C

4.对会谈法的理解正确的是()。

A:只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话

B:及时地给予评价可以增加求助者的信任感

C:即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣

D:只有持非评判性态度,才能使求助者无所顾忌

答案：D

5.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。

A:素质焦虑

B:情境焦虑

C:存在焦虑

D:新异焦虑

答案：D

6.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分

值1分

A:心身一体观点

B:心理、生理交互作用观点

C:整体性观点

D:限制性观点

答案：C

7.艾里克森认为成年后期的主要发展任务是()

A:获得完善感,避免失望或者厌恶感

B:获得主动感,克服内疚感

C:获得繁衍感,避免停滞感

D:获得亲密感,避免孤独感

答案：A

8.内脏器官的活动处于正常状态时()分值

A:引起节律性的内脏感觉

B:引不起内脏感觉

C:引起不太强的内脏感觉

D:引起忽强忽弱的内脏感觉

答案：B

9.根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在()。分值

A:哲学思辨阶段

B:实证分析阶段

C:经验描述阶段

D:社会哲学阶段

答案：C

10.海德的态度转变理论是()。分值

A:认知失调论

B:角色理论

C:社会交换论

D:平衡理论

答案：D

11.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:好恶评价

B:亲密行为

C:情感卷入程度

D:自我暴露程度

答案：D

12.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者()的不合理信念。

A:糟糕至极

B:主观推断

C:绝对化要求

D:过分概括化

答案：C

13.老年人视觉减退的表现不包括()

A:聚焦能力减弱

B:视野缩小

C:暗适应所需时间缩短

D:视觉敏锐度下降

答案：C

14.MMPI的L量表原始得分超过()分,就不能信任MMPI的结果。

A:15

B:22

C:30

D:10

答案：D

15.积极关注的最终目的是()。

A:促进求助者的自我发现与潜能开发

B:使咨询师能够客观看待求助者

C:让咨询师帮助求助者发现其优缺点

D:使咨询师深入了解求助者

答案：A

16.神经系统是由()组成的。分值

A:外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑

B:周围神经系统、躯体神经系统和自主神经

C:脊髓和脑

D:外周神经系统和中枢神经系统

答案：D

17.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

()

A:情绪脆弱

B:易激惹

C:情绪倒错

D:情绪低落

答案：A

18.霍尼所说的()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存

在,独立于个体的自我概念和知觉。

A:理想自我

B:真实自我

C:现实自我

D:概念自我

答案：C

19.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以()为依据。

A:成熟的治疗理论

B:丰富的临床经验

C:异常行为的原因

D:现实的临床表现

答案：D

20.生理零度是指()分值

A:36.5℃

B:37℃

C:正常的体温

D:皮肤表面的温度

答案：D

21.听觉的感受器是()分值

A:科蒂氏器官

B:听神经

C:三个半规管和耳石

D:前庭器官

答案：A

22.按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于()分值

A:生长性需要

B:生理需要

C:社会需要

D:缺失性需要

答案：D

23.自主神经由()组成。分值

A:31对脊神经

B:交感神经和副交感神经

C:脊髓和延脑

D:躯体神经和植物神经

答案：B

24.对于咨询师要“善于容纳他人”的意义,正确的理解是()

A:有利于求助者产生正向移情

B:有利于咨询师被求助者接纳

C:能体现出咨询师水平和境界

D:有利于营造和谐的咨询关系

答案：D

25.老