《关爱他人作业设计方案-2025-2026学年初中道德与法治统编版》.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《关爱他人》作业设计方案

第一课时

一、设计理念

本作业设计旨在通过学生的参与和实践，培养他们的关爱他

人的意识和能力。通过实际行动，让学生深刻体会到关怀他人的

重要性，懂得尊重、包容、帮助他人是做一个优秀的人和国民的

基本素质。

二、设计内容

1.主题演讲比赛：学生们可以自由选择一个与“关爱他人”相

关的主题，进行演讲比赛。比赛不仅可以提高学生的演讲能力，

更能让他们深入思考如何从自身做起，去关爱身边的人。

2.关爱行为记录：学生每个人在日常生活中记录一个关爱他

人的行动，可以是帮助同学、关心老师、照顾家人等。每周集中

汇总，通过口头或书面形式分享给全班同学。

3.学习心得分享：由学生自愿参与，分享自己在关爱他人过

程中的心得体会，可以是成功的案例、困难与挑战以及收获与感

悟等。通过分享，不仅可以增进同学们之间的情感交流，也可以

激励更多人关爱他人。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

4.帮助他人实施行动：在班级组织一些关爱他人的实施行动，

例如义卖筹款、志愿者活动等。通过实际行动帮助有需要的人，

让学生们亲身体验到关爱他人的快乐和意义。

5.写作比赛：让学生们以“我的关爱他人经历”为题材进行写

作比赛。鼓励他们用文字记录下自己的关爱经历，借此感受到文

字的力量和传播温暖的重要性。

三、设计步骤

1.主题演讲比赛的准备阶段：老师提供相关资料和指导，学

生自选主题并准备演讲稿。演讲内容可以包括关爱家人、朋友、

同学、社会等方面。在班级内进行初赛，评选出若干名选手进入

决赛。

2.关爱行为记录的实施阶段：学生每周记录一个关爱他人的

行动，并于每周五集中汇总。老师和同学们一起分享心得体会，

鼓励彼此。

3.学习心得分享的组织阶段：学生自愿参与心得分享，可以

是口头分享或书面稿件。老师负责安排时间和主持分享活动，以

激励更多人参与。

4.帮助他人实施行动的策划阶段：班级全体同学商讨并确定

具体的帮助行动，例如举办义卖活动募捐，举办关爱老人活动等。

每个行动都要有明确的目标和计划，学生们共同参与实施。

5.写作比赛的开展阶段：学生们参与写作比赛，提交自己的

作品。老师组织评审，选取优秀作品进行展示和表彰，鼓励更多

学生用文字记录和传播关爱的力量。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

四、设计评价

1.主题演讲比赛的评价标准：包括演讲内容的质量、表达能

力、逻辑性和感染力等方面。根据评委评分情况进行排名和奖励。

2.关爱行为记录的评价标准：主要评价关爱行为的真实性和

感人程度。鼓励同学们用心记录每一次的关爱行动，并在分享中

展现出自己的善良和同情心。

3.学习心得分享的评价标准：评价学生分享的内容是否真实、

感人、具有启发意义。鼓励学生从自身经历中总结出有益的经验

和教训，分享给他人。

4.帮助他人实施行动的评价标准：主要评价活动的组织和实

施是否顺利，是否达到预期的效果。鼓励学生们在实践中学会团

结合作，体会到帮助他人的快乐。

5.写作比赛的评价标准：评价作品的内容是否真实、感人、

具有传播正能量的力量。鼓励学生通过写作展示自己的态度和情

感，让更多人感受到他们的爱心和温暖。

五、总结

通过《关爱他人》作业设计方案的实施，学生们将会在参