2025年山东大学网络教育期末考试试题及答案-幼儿园游戏二 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

山东大学网络教育期末考试试题及答案-幼儿园游戏二

一、判断说明题

1、对小班幼儿的观察重点应该放在对规则的理解和遵守上。

2、游戏是虚假的，所以不能满足幼儿真正社会交往的需要。

3、游戏就是课程中教师精心准备的操作材料。

4、问题是儿童角色游戏发展的契机。所以老师看到问题都要利用

起来。

二、问答题

1、你如何看待“游戏”与“学习”的关系？

2、根据幼儿游戏的特征来阐述幼儿园教学如何游戏化。

3、儿童通过游戏获得的经验与在识字卡片上获得的经验有何不同？

参考答案：

1、要点：游戏的功能中有发展功能。游戏一定是学习的过程，结

合游戏的特征谈游戏中学习的特点。

2、要点：游戏六大特征的内涵；游戏的每一个特征对教学方法的

启示

3、要点：不仅有物理经验，还有数理逻辑经验。

三、实践操作题

1、2岁的东东用双手扯破了爸爸的报纸，又轻易地将一卷皱纹纸

撕成一条一条的，他一度极其得意于他的撕纸游戏。然而有一次，当

他拿起一个牛皮纸袋要玩同样的把戏时，却没那么容易了，怎么也扯

不开，懊丧之余将牛皮纸袋扔进了一盆水，接着又扔进了袜子、手帕

等其他东西，他要学着妈妈洗衣服了，在水里捞上来放下去，玩得不

亦乐乎。显然，最终牛皮纸碎成了一块一块……

请分析东东的游戏行为与发展的关系。

2、天天拎着一个小包，认真的对妈妈说：“小兔宝宝，兔妈妈去

上班了，你在家要乖乖的，不要哭哦，妈妈很快就回来了。”说着，

亲了妈妈一下，在屋子里走了一圈，大叫：“兔宝宝，兔妈妈回来

了！”

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

如果弗洛伊德和皮亚杰看到了这一切，他们各自会怎么分析天天

的行为？

3、小班游戏“猪猪小吃”进行了一个星期，幼儿非常喜欢到里面

吃水饺。这天，顾客来猪猪小吃买水饺，“我要青菜的水饺。”厨师

从筐中拿了两个放进锅里煮了煮，盛出来递给顾客“你要的水

饺。”“我要的是青菜水饺，怎么和刚才ХХ吃的西红柿水饺是一样

的？”厨师想了想“我们这里只有这样的水饺。”顾客看了看，端着

水饺走了。两天后游戏，娃娃家妈妈带着宝宝来吃水饺，“我的宝宝

要吃牛肉水饺。”厨师看了看“我们这里都是一样的水饺。”妈妈拿

着水饺到座位上，对着宝宝说“今天没有牛肉水饺，下次妈妈买给你

吃，好不好？”

如果你是他们班的老师，你会怎么做？

参考答案：

1、要点：、破坏性行为的积极意义（探索与实验）；在探索中获

得物体属性的经验；在比较中获得在同一情境中的物体之间的差异。

2、要点：佛洛依德：妈妈上班对于天天来说，是个现实中的创伤

事件。天天通过游戏，宣泄了现实生活中的痛苦，情绪得到良好的发

展。

皮亚杰：象征性游戏。用替代物模仿、表现现实生活中的事物和

情境。认知发展的表现。

3、要点：分析并认可幼儿已有的经验。游戏结束组织讨论“怎么

区分不同的饺子”；听取幼儿意见，为幼儿提供不同颜色饺子皮的饺

子或标志以供区分。