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6《我参与我奉献》《参与公益》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、教学内容

《我参与我奉献》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版第六课《参与公益》的第一课时。本节课主要内容包括：认识公益活动的重要性，了解参与公益活动的途径和方法，培养关爱他人、服务社会的意识。具体内容涵盖以下几点：

1.了解公益活动的定义和意义。

2.探讨参与公益活动的途径和方法。

3.分析公益活动对个人和社会的影响。

4.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

5.提高学生法治意识，树立正确的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）社会责任感：通过学习，使学生认识到参与公益活动的重要性，增强社会责任感，培养关爱他人、服务社会的意识。2）实践创新能力：引导学生积极参与公益活动，学会运用所学知识解决实际问题，提高实践创新能力。3）法治意识：通过学习，使学生了解公益活动与法治的关系，增强法治意识，自觉遵守法律法规。4）道德品质：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高道德素养。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，为全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握公益活动的概念、意义以及参与公益活动的具体方式。具体包括：

-明确公益活动的定义，例如：公益活动是指为了社会公共利益而进行的不以营利为目的的活动。

-理解参与公益活动的意义，例如：通过参与公益活动，可以增进对他人的关爱，促进社会和谐，提升自身价值。

-掌握参与公益活动的途径和方法，例如：参与社区服务、捐款捐物、志愿服务等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际行动，以及如何培养学生持续参与公益活动的意识和习惯。具体包括：

-转化理论知识为实际行动，例如：在讲解公益活动的意义后，引导学生思考并设计一个具体的公益活动方案，如组织一次校园环保活动。

-培养持续参与公益活动的意识，例如：通过案例分析，让学生认识到公益活动不应是一次性的行为，而应是长期坚持的习惯。难点在于如何激发学生的内在动力，使其在日常生活中主动参与公益活动。

-理解公益活动的法律边界，例如：在参与公益活动时，学生需要了解哪些行为是法律允许的，哪些可能触犯法律，如何在不违反法律的前提下进行公益活动。难点在于如何让学生理解并遵守相关的法律法规。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括公益活动案例视频、图片以及公益组织宣传资料，以直观展示公益活动的多样性和实际效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组合作和交流分享，同时预留空间用于展示学生设计的公益活动方案。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组公益活动照片，引导学生观察并提问：“你们知道这些人在做什么吗？他们为什么要这样做？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们曾经参与过的公益活动，以及参与过程中的感受和收获。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解公益活动的定义、意义以及参与方式，强调公益活动对个人和社会的积极影响。

-举例说明：通过展示几个典型的公益活动案例，如环保行动、帮助贫困学生等，帮助学生理解公益活动的具体内容和形式。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个简单的公益活动方案，然后向全班分享，其他小组进行评价和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，动手制定一个详细的公益活动计划书，包括活动目标、时间、地点、参与人员、预算等。

-教师指导：在学生制定计划书的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调参与公益活动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极投身于公益活动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于自己参与公益活动的计划和感悟，字数不限，鼓励真实感受和创意表达。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了公益活动的定义、意义和参与方式，能够明确公益活动的目的和在社会中的作用。

2.通过具体案例的学习，学生能够理解到参与公益活动不仅能够帮助他人，还能够提升自身的价值和能力。

3.学生在小组讨论和设计活动方案的过程中，提高了合作交流和团队协作的能力，同时锻炼了创新思维和问题解决能力。

4.通过撰写活动计划书，学生能够将理论知识应用到实际中，提高了实践操作能力