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学校课程体系中中华优秀传统文化的融入策略
前言
传统文化教育内容多以经典文本的讲解、习作练习为主，虽然有些学校已经开始探索将传统文化与现代科技结合的方式进行教育，但整体创新性不足，缺乏更加符合学生认知特点的教学方法。例如，许多学校的传统文化课程仍以背诵、朗读、写字这一传统方式为主，忽视了传统文化在现代社会中的多维度、跨学科应用，未能激发学生的兴趣和创新能力。
中华优秀传统文化在现代教育体系中的融入，不仅能够增强学生的文化认同感，也能够培养具备全球视野的文化素质。在世界多元化文化交流日益增多的背景下，中华文化的包容性、宽广性和深刻性能够帮助学生建立跨文化的理解
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