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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

组织行为学第二次形考

课堂讨论案例:北京雪莲羊

绒有限公司小苗的成长

要求:同学们先看录像教材

中北京雪莲羊绒有限公司小苗

的成长的案例,并在授课老师

的指导下,以学习小组的形式

(每组5—6人)开展讨论,然

后由小组长综合本组成员分析

精心整理

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

的情况代表大家在全班发言,

接着由授课老师讲评本案例;

最后让每个参与讨论的学员在

小组发言稿上签名后交给授课

老师,记做形考成绩。

案例内容:请同学们在课

堂上集中看录像教材

问题:请用内容型或过程

型激励理论来分析小苗的成长

过程。

精心整理

百学须先立志。——朱熹

分析与讨论:

1、本人分析的观点:(40分)

从小苗刚刚毕业的大学

生,在比较短的时间内,成为

公司的主要技术骨干,并为公

司做出了重大贡献。我觉得公

司领导在小苗的成长过程中主

要是很好地运用了内容激励理

论中的需要层次理论,让小苗

有成分展示自己能力的机会和

精心整理

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

平台,实现自己的抱负。

2、记录同学发言(网上讨论者

此处粘贴小组讨论记录,30

分)

王征同学发言(只要求记

录主要观点):

我觉得公司领导主要满足

了小苗自我实现的需要,让小

精心整理

穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》

苗的潜能得到了充分的发挥,

满足了小苗的成就感。

3、郭敏同学(只要求记录

主要观点):

我觉得公司领导充分注重

了激励因素,通过奖励住房,

让小苗产生了了一种强烈的知

足感和归属感。

精心整理

君子忧道不忧贫。——孔丘

4、孟淑文同学(只要求记

录主要观点):

我觉得公司领导十分重视

让小苗勇挑重担,让小苗的工

作具有挑战性,让小苗在企业

中有追求理想有奔头,能让他

学有所用。

5、吕爱华

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