2025年体育教育教学计划(精选5篇) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

体育教育教学方案〔精选5篇〕

体育教育教学方案〔精选5篇〕

体育教育教学方案1

一、学情分析^p：

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧

性、灵敏性有了一定的根底；能根本掌握根本的单、双脚跳跃

方法；正确地跑步姿势和方法；根本学会与同伴合作学习；能

正确评价自己及别人的学习态度与学习才能；在主动参与体育

游戏与活动。但局部班级学生由于个体差异的奔跑才能、跳跃

才能不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较

差，投掷才能不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提快

乐趣，发现体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课

堂常规训练，为今后的学习打下根底。

二、教材分析^p：

小学四年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以

及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，根本体

操、小球类、技巧、游戏等根底工程，以便使学生跑、跳、投

等的根本技术得到进步；并挖掘生活中的实用技能。并通过体

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身

体育打下坚实的根底。

三、教学总目的：

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，

表现出乐于学习和对体育活动的浓重的兴趣，体验到体育活动

带来的快乐。

2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动

和安康的根底知识；初步学习和体验运动的技术与技能，学习

科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的

方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活

动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏开展

身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体

全面开展，增强关注自己身体和安康的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同工程运动时

的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通

过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进展体

育活动，养成克制困难等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争

积极等的精神，以及英勇、顽强、尊重别人、遵守规那么的意

志品质。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动理论活动作为实现综合目

的的载体，教学中要关注四个学习领域目的的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极

的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，开

展学生体育根本活动才能。

在教学时老师应表达在引导、启发和帮助学生主动、积

极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发

挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、

自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地

结果的过程。

老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要根据学生的

各种差异性适定教学