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液体压强;一说教材;一说教材;说教学目标;2、教学重难点;;四教学程序设计;一．创设情境，引入新课;二、演示实验，提出问题，进行猜测;这四个实验由浅入深，由简单到复杂，符合学生的认知规律。先演示实验，激发学生的学习兴趣，再引导学生通过观察的现象分析其中的道理，符合由感性认识上升到理性认识的特点。经过这几个实验的分析，学生已经知道液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部有压强，有助于接着提出问题：影响液体内部压强大小的因素有哪些？引导学生要结合生活中的经验常识和已有的知识进行合理的猜测，不能毫无依据乱猜。进而引出液体压强的测量方法，介绍压强计的构造，观察橡皮膜形状的变化所引起U型管液面的高度差;三设计并进行实验;;五、说板书设计;谢谢
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