重庆市铜梁区内部使用《职业教育心理学》考试题库【全优】.docxVIP

专业《职业教育心理学》考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

重庆市铜梁区内部使用《职业教育心理学》考试题库【全优】

第I部分单选题（100题）

1.声音的音色主要由声波()决定的。分值

A:强度

B:音调

C:波形

D:频率

答案：C

2.根据《心理咨询师国家职业标准》,以下说法中错误的是()。

A:咨询关系是一种“求”和“帮”的关系

B:心理咨询师只能进行心理咨询,不能进行药物治疗

C:心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗

D:心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题

答案：C

3.卡特尔提出,在根源特质中能够决定个体如何有效完成预定目标的特质是()。

A:气质特质

B:动力特质

C:能力特质

D:首要特质

答案：C

4.社会学习论的理论根源是()。分值

A:心理分析

B:认知理论

C:行为主义

D:人本主义

答案：C

5.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:无选择的社会微笑

B:自发性微笑

C:条件反射性的笑

D:有选择的社会性微笑

答案：D

6.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法。

A:认知行为理论

B:经典条件反射

C:操作条件反射

D:社会学习理论

答案：D

7.把与自己本无关系的事情认为有关,这种妄想最可能是()

A:被害妄想

B:钟情妄想

C:关系妄想

D:夸大妄想

答案：C

8.“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()。

A:合理化

B:转移

C:升华

D:投射

答案：A

9.以如何选择职业为主题的会谈是()。

A:治疗性会谈

B:危机性会谈

C:矫正性会谈

D:咨询性会谈

答案：D

10.精神分析学派的咨询目标是使求助者()。

A:潜意识意识化

B:建立好习惯

C:体验自由感

D:消除自我失败

答案：A

11.自我实现是()学派的咨询目标。

A:人本主义

B:交互分析

C:行为主义

D:精神分析

答案：A

12.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:不断提问

B:及时表扬

C:给予正确性的评价

D:直接重复求助者的话

答案：D

13.艾里克森划分人格发展阶段的标准是()

A:力比多发挥作用

B:自我的调节作用

C:心理防御机制

D:心理社会危机

答案：D

14.个体生长发育的第二发展加速期是()

A:童年期

B:幼儿期

C:青年期

D:青春期

答案：D

15.从众是一种()接受群体影响的方式。分值

A:客观地

B:积极地

C:主动地

D:被动地

答案：D

16.心理咨询“助人自助”的含义是()。

A:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

B:共同进步

C:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

D:逐步成熟

答案：C

17.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。

A:因子分

B:阴性项目数

C:阳性项目均分

D:阳性项目数

答案：A

18.一般来说,最能吸引人的人格品质是()。分值

A:善良

B:热情

C:智慧

D:真诚

答案：D

19.根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往归因于()。分

值

A:行为主体

B:社会视角

C:刺激客体

D:情境

答案：D

20.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()

A:无选择的社会性微笑

B:自发性微笑

C:有选择的社会性微笑

D:反射性微笑

答案：A

21.对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是()。

A:沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B:咨询师必须想方设法主动打破沉默

C:求助者的沉默多数是咨询师引起的

D:沉默是求助者对咨询师的故意刁难

答案：A

22.咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。

A:咨询师的主观感受

B:家属的要求

C:上级咨询师的指示

D:求助者的请求

答案：D

23.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为()分值

A:发散思维

B:辐合思维

C:抽象思维

D:形象思维

答案：B

24.急性应激障碍的病程为()

A:数周到数月

B:数分钟至数小时

C:半年以上

D:数小时至数天

答案：D

25.MMPI包含的重复题数量是()个。

A:16

B:0

C:8

D:12

答案：A

26.霍尼所说的()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存

在,独立于个体的自我概念和知觉。

A:理想自我

B:真实自我

C:现实自我

D:概念自我

答案：C

27.在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形