2025年人教版小学语文五年级上册《七律长征》听评课记录 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《七律长征》评课记录

听过王春玉老师《七律长征》一课。这首诗是毛泽东同志为纪念举

世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和

诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英

雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。

诗文虽然不长，但知识丰富，内容充实，需要掌握的东西很多。我

觉得王老师这节课为我们如何上好诗词这类体裁的课文作了一个很

好的示范，下面我就其中印象最深刻的一个环节谈谈我的体会。

这首诗描写的长征距孩子生活的时代较远，加之以诗词的形式

表现，对于小学生理解起来确实有些困难。理解第三联中“金沙水拍

云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的“暖”和“寒”所蕴含的情感是教学的

难点。在理解“暖”字时，王老师通过先让学生听《巧渡金沙江》的

故事，然后说说自己的感受，再进一步通过朗读，让学生体会到了

红军不费一枪一炮，不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。

在理解“寒”字时，孟丽老师先通过让学生观看《飞夺泸定桥》的影

像资料，让学生对这个“寒”字有了感性的认识，为学生理解“寒”字

奠定了坚实的感情基础，然后用“我看到了，听到了，我想

说”这个句式进行一个写话的训练，使得学生思维的质量逐步升

华，对“寒”的理解渐趋深入，最后在学生充分感悟、大胆表达之后，

教师又引导学生进行了反复品读，此时，学生深刻体会到了红军抢

渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄，对“寒”字的理解水到渠成。文

本通过如此解读，

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重，教学的难点也成功突破。另外

王老师的教学语言也优美简练，饱含激情，可谓是一首现代的长征

组诗。总之，王老师的这节课给我的启示很多，以后要多向她学习。

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