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阅读技巧-内容、主旨是关键;要点梳理;2.主旨和情感
文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。理解文
章主旨,属于把握文章思想内容方面的能力和要求,要求能从宏观上理解和分析文
章内容的核心。;考点透视
1.提炼出故事发生的时间、地点、人物,以及(事件的)起因、经过、结果。
2.概括本文(某一段落)的主要内容。
3.本文写了与××相关的哪几件事?请分别概括。
4.把文章的主要情节填写完整。
5.梳理××的情感、心理变化。
6.概括全文的主旨或某一段落的情感。
7.体会作者的写作意图以及思想感情。
8.“本文给你什么启示?”“××物品蕴含着什么情感?”这类题要从中心思
想的角度作答。;技巧归纳
1.概括主要内容的方法;方法;方法;2.梳理情节的方法
第一步:将根据题干所确定的答题区域的内容分层(分层时可以按照事件发
生、发展的先后顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按
照事件的发展阶段来分),看具体讲了几件事。
第二步:将每层的内容按照故事的起因、发展、经过、结果进行归纳,最后分
条整理出来。
注意:①保持主语的一致;②概括时只需写出主要人物和主要事件即可;③答
案需分条整理。;3.理解概括文章主旨的方法;方法;例文引路;③“那可不!老师大发慈悲,没有拖堂。”陆天常年扎根在这家店,早和老板
混熟了。其实所谓的“营养驿站”,不过就是些家常菜。这年头,父母白天黑夜地
上班加班,工作日一家三口除了晚上在一套房子里睡觉,连见上一面都困难。小饭
馆里凡是跟家常二字沾上边的,那都打着有营养的幌子。
④陆天的父母,一个是小学老师,一个是大学老师。
⑤陆天天天吃着“营养驿站”,也没见长得有多“营养”。脑袋大身子小,瘦
得跟竹竿似的,见天儿地生病。陆天身体不好,他自己门儿清。五岁那年,在乡下
姥姥家,他淘气跑到江边去玩,差点儿溺死。后来捡回来一条命,但救他的大学生
村官姐姐却让浪给卷走了。;⑥那位村官姐姐陆天是见过的,戴着一副黑框眼镜,看起来文文静静的??在一
次关爱留守儿童的爱心活动中,姐姐见陆天十分胆怯,现场画了一幅小狗的画送给
他,姐姐还告诉陆天自己刚刚收养了一条流浪狗,名叫小云朵,陆天能感觉到姐姐
很喜欢它。那次溺水之后,陆天昏迷了几天几夜,父母回老家把他接回了城里。从
那以后,陆天便落下了病根。
⑦此时,陆天数着盘里的牛肉粒,心不在焉地扒了几口米饭,眼睛觑着对面的
路口。
⑧“不该呀,”陆天嘀咕,“他们可从来没有迟到过。”;⑨这个“他们”指的是一个老人和一条老狗。在陆天的印象里,老人沉默寡
言,配上一张阴郁枯槁的脸;那条狗看起来也很老,瘦骨嶙峋的身子,光秃秃的尾
巴,耳朵有气无力地耷拉着。对了,它叫“思寒”,陆天听老人这样叫过它。这个
世界真是无奇不有,一条狗居然叫“思寒”。
⑩老人好像也没有家人照顾,和陆天一样扎根在“营养驿站”。每次陆天刚坐
下,老人和思寒必定出现在店门口,或者陆天刚走进店,老人已经坐好了。因为店
面小,拼过几次桌以后,陆天和老人就像有了约定,总坐一张桌子。说起来他们并
不相熟,再严格点,甚至算不上认识。
?老人和思寒还没出现,陆天生出了几分牵挂。
?“汪汪——汪——”思寒冲进店里。;?“思寒?你怎么了?”陆天看着思寒焦急地转圈,一声比一声大地吼叫,有
一种不好的预感。
?“莫不是老人出事了?”胖老板插了一句。
?“思寒,带路!”陆天喝道。
?果然,他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫
红色,他用微弱得几乎听不见的声音说道:“胸口闷——”最终,老人捡回了一条
命,陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿,救溺水儿童时淹死
了,后来老伴也走了,留下老头独自一人,还有思寒。
?陆天有点儿难过,“这狗的名字真怪,像人名。”
?“你还真说对了。老人的女儿叫思寒,这狗是他女儿养的,以前叫小云朵,
当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了,就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思
寒,多好的姑娘啊!”;?陆天犹如被一道闷雷劈中,半晌才回过神来。
?这么多年来,陆天和妈妈守着一个约定。妈妈说,千万不能在爸爸面前提起
自己的救命恩人,更不要问恩人的名字。陆天不明白为什么,直到有一次爸爸喝醉
了酒,痛哭流涕地说,自己的学生见义勇为送了命,救的是自己的儿子,不该把孩
子留在老家啊……
?后来,陆天就经常去找老人说话做伴,同时积极地锻炼身体,他生病的频率
越来越低了。
?他活得特别有劲儿,好像自己的身体里有两条命似的。;1.经典考法阅读小说要关注“情节的推进过程”。根据文章内容,补全表
格。(4分);小说以一条老狗串联起了陆天、老人和思寒之间的故事。试根据下面的提示
梳理故事情节。(4分)
开端→发展→高潮→结局
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