统编版小学语文三年级上册作文教学课件 第一单元 习作：猜猜他是谁（范文+点评+升格）.ppt

他瘦骨伶仃的，看起来像没吃过饱饭一样，个子高高的，比班上其他人都高出一头了。他的头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长。他跑起来飞快，是我们班的“飞毛腿”。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。爱跳舞的“飞毛腿”河北省石家庄市裕华区现代城小学三年级田佳诺指导老师：梅璐洁作文新貌在一次学校运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他率先反应过来，像离弦的箭一样冲了出去,把同组的几个对手远远地甩在了后面。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他毫无悬念地得了第一名，为我们班赢得了荣誉。他还喜欢跳舞，随时随地都能舞起来。你看，一到课间，他又开始跳了。他有节奏地跳着动感十足的恰恰舞，轻盈地踢腿、旋转，不一会儿就来到了讲台前。他左手环在胸前，右手向前平伸，优雅地朝我们鞠了一躬，然后跳着舞出门去了……听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？名家名篇我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画对象。我的一位国文老师（节选）梁实秋【开篇点题】点明这位国文先生在“我”心目中的重要地位。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，【巧妙用词】用一连串形容词，将国文先生头的特点写得惟妙惟肖。【细节描写】抓住人物脸上最显著的特征进行描写。但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时【描写生动】作者观察仔细，将国文先生流鼻涕时的样子描写得十分形象。我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。（有删改）【性格特征】写出了国文先生不爱笑、有些凶的性格特征。结构提纲作者将笔墨集中在描写国文老师的外貌上，将一个相貌古怪、邋里邋遢、笑容狰狞的老师形象描写得惟妙惟肖，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱，人物个性鲜明，让人印象十分深刻。名师点评猜猜他是谁语文三年级上册范文+点评+升格例文赏析例文一“精灵鼠小弟”黄炜航①外貌描写描写人物突出的外貌特点，人物形象跃然纸上。我们班上有这么一个人，长得可有特点了。你瞧他，①一张三角形的小瘦脸上嵌着一双机灵的小眼睛，眼睛不时滴溜溜乱转，闪烁着狡黠的光芒，还有两颗“耀武扬威”的大门牙，再加上一对存在感极强的招风大耳，活像动画片里的卡通老鼠。因此，同学们送给他一个“精灵鼠小弟”的雅号。②他呀，正如他的雅号所说，非常机灵，是个深藏不露的搞笑专家。别看他平时一本正经的，其实肚子里的搞笑细胞多得很！在一次作文课上，老师说：“作文的中间段落要写得饱满，就像‘熊肚’一样……”老师的话音未落，③“精灵鼠小弟”就迫不及待地高高举起了手：“老师，我知道，我知道……”老师点头示意他发②中心句总结段落的主要内容，引出下文。④衬托以同学和老师的“笑”衬托出他是个“搞笑专家”。言。只见他站起身，挺起自己吃得圆圆的肚子，一边拍一边说：“就是要写成这——样，像小猪的肚子一样圆滚滚的。”④同学们看着他那滑稽的样子，顿时“哈哈哈”地笑得上气不接下气，老师也忍俊不禁，连忙说：“没错，中间段落就是要像他的肚子一样圆滚滚的……”⑤这就是我们班机灵、搞笑的“精灵鼠小弟”，你能猜出他是谁吗？⑤首尾呼应以问句结尾，照应题目和开头。③人物描写对人物的动作、语言进行描写，表现了他的机灵、搞笑。小作者先介绍了人物的外貌特点，再点出人物的性格特点，并选取典型事例来做具体说明。整篇文章语言幽默风趣，用词准确，段与段之间衔接自然，条理清楚，值得大家一读。名师点评例文二我们班里有这样一个男孩儿：①身体敦实，头发又短又粗，根根直立，两只眼睛亮晶晶的，活脱脱一只可爱的“小刺猬”。这只“小刺猬”反应迅速、动作敏捷。每当我们玩“