《谁吃了我的苹果》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

谁吃了我的苹果

课程导入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.

第四篇线索四找了一大圈发现苹果渣我们一起来发现

大大的苹果剩这么一点了？

苹果就这样被吃光了大大的红苹果米色的果肉黑色的籽

小老鼠越想越生气，找来小刺猬帮它一起？

刺猬：虽然我很喜欢吃苹果，但是这次真的不是我吃的

小刺猬全身是刺，只有头和肚子那里没有刺，摸上去软乎乎的挺舒服。小刺猬长着两只褐色的小眼睛，黑色的鼻子，不长不短的小胡须，三角形的小嘴巴，看上去非常可爱。认识刺猬

刺头部身体四肢刺猬的硬刺是它们的一大法宝。针刺是毛发的变异，非常尖。短小的四肢，走起路来有点像老鼠胖乎乎的身体，蜷缩起来的时候像一个带刺的球嘴尖而长、耳朵小小的，眼睛圆溜溜的

刺猬浑身的刺是防身盾牌，是刺猬隐蔽和伪装的工具，也是搬运物资的帮手。刺猬在背上刺上一些落叶用作伪装，避免被敌人发现。刺猬还把自己身上的刺当作“手”来利用，正所谓“吃不了兜着走”，觅食时，要是发现了吃不完的食品，它就会用卷缩或滚动身体的办法，把食物戳在身上，“打包”回巢。建巢时，刺又可以当做搬运材料的有力工具。

有了刺猬的帮助，终于找到了答案大象吃了我的苹果

故事结尾小朋友可以自己设计苹果遇见谁？它们之间发生了怎样的精彩故事？

艺术激发

色彩的奥秘渐变色某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩注：教具演示（调色板、水粉颜料）更加直观的给孩子们展示间色的调和

参考素材

学科知识点重点、难点课后总结课程主题1、通过阅读绘本故事，了解刺猬的身体特征及苹果的造型2、跟小老鼠找苹果的过程能充分激起孩子的好奇心，引发孩子们思考和猜想。进一步锻炼孩子的逻辑思维。3、鼓励他们提出自己的解决问题方法，先自己解决再寻找助手。1、学习了解色彩的运用艺术知识点材料2、了解刺猬的身体特征及苹果的造型3、绘画出苹果被吃的变化，让故事具有动态感《谁吃了我的苹果》重点：培养学生的观察力和审美能力：通过观察苹果与鳄鱼的形态、颜色、纹理等特征，引导学生发现欣赏美，培养他们的审美观和观察力。难点：帮助幼儿理解合作和寻找解决问题的重要性。培养幼儿思考和推理的能力，通过线索找到谁吃了苹果。激发幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决问题的方法。卡纸、水彩笔、丙烯马克笔

谢谢欣赏