22《梦回繁华》 【知识精研】八年级上册同步备课.pptxVIP

梦回繁华;新教材课件原创版权声明

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一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动+阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

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2.了解主要的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。

3.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自豪感和思辨力。;第一部分文学文化常识

;;;【字词检测】（链接课后读读写写）;【字词检测】（链接课后读读写写）;【字词检测】（链接课后读读写写）;第二部分课文解析

;任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序）

任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言）

任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意）

;任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序）

1.梳理本文说明对象及主要特征？

2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。

3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？;1.梳理本文说明对象及主要特征？

说明对象：《清明上河图》

主要特征：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性强。

;2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。

从三个方面介绍：

第1自然段由宋朝城市的发展、繁荣，引出说明对象《清明上河图》。介绍《清明上河图》的作画背景。

第2自然段介绍画家张择端的生平，并引出画作的背景，呼应课题。介绍《清明上河图》作者及其作画目的。

第3-5自然段，介绍《清明上河图》的基本信息、具体内容、艺术特点及其社会价值。;3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？

逻辑顺序：就整篇而言，是按由表及里的顺序来介绍的;在介绍画作的内容时，是按次(开卷)、主(中段)、次(后段)的顺序来写的。

空间顺序：说明画作的内容时是按从右至左（开卷——中段——后段）的顺序来介绍的。;任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言）

1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。

2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。;1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。

;整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。;画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。;船正在放倒桅杆准备过桥……桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。;2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。;2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。;任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意）

1.这篇文章题为“梦回繁华”,而不是叫“《清明上河图》介绍”之类，结合拓展阅读资料，说说你是如何理解这个题目的?;拓读资料;根据文章第2自然段，这“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。但《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢?在历史上或许是真实的，但我们从第2自然段介绍画作创作的时间看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”,因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实，所以文章称“梦回”,这“梦”中应该含蓄着作者对往日繁华的追念。同时，这张图流传至南宋时期后，那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图，也必然会引起他们对故土的怀念，对北宋繁荣生活的追忆。因此，“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴，更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。;梦回繁华;感谢您的观看