4.1 夯实法治基础 教案-2025-2026学年部编版道德与法治九年级上册.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

课题4.1夯实法治基础课型新授课

课标课程标准的相应部分是“法治教育”,具体的内容标准:初步认识法治的内涵，理解法治是

分析治国理政的基本方式;了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚

目持党的领导、坚持以人民为中心。

标

核心法治观念:了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。

分

析素养

学情九年级学生由于社会经验不足，所以他们对于法治的理解不够深入全面，需要我们的教育

分析引导。

学习目标1认识良法，理解法治的重要意义；

2知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路；

3自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者

教学重点1法治的意义

教学难点坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

学习任务过程与方法组织与评价

一、导入新课part1：导入新课（3分钟）

设计意图：通过

有意思的表情

包引导学生思

考民法典颁布

前后对于肖像

权的新变化，导

入新课。

二、新课讲授

part2：新课讲授（27分钟）

设计意图：结合

违法建筑的强

夯实法治基础

拆，引导学生关

目标导学一：选择法治道路心社会，培养联

(一)法治的意义系实际的能力。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1．材料呈现：违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层

执法的突出问题，特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来

越高的情况下，这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。《浙

江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)

为辅助、强制拆除为保障的拆违机制，特别是用好、用足城乡规划

法等上位法的规定，明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强