Unit 4 Section A pronunciation说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit4SectionApronunciation说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

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教材分析

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit4SectionApronunciation部分。本节课主要讲解元音字母“a”在单词中的发音规则，旨在帮助学生掌握正确发音，提高英语口语表达能力。本部分内容与单元主题紧密相连，通过学习发音规则，学生能够更好地理解课文内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习元音字母“a”的发音规则，学生将提高发音准确性，增强语言表达能力，为语言运用打下基础。同时，本节课的教学内容有助于学生了解英语语音文化，培养跨文化交际意识。此外，学生在探究发音规律的过程中，将提升自主学习能力，养成良好学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①元音字母“a”在单词中的基本发音规则。

②通过发音练习，提高学生对单词发音的准确性和流利性。

2.教学难点

①学生能够正确区分元音字母“a”在不同单词中的不同发音。

②学生能够在实际语言运用中，灵活运用所学的发音规则，准确发音。

具体来说，教学重点在于让学生掌握元音字母“a”在单词中的发音，如“cat”中的[a]音和“face”中的[ei]音。同时，通过大量的发音练习，让学生在实际语境中能够正确、流利地发音。

而教学难点则在于，学生需要能够准确识别并区分“a”在不同单词中的不同发音，比如在单词“banana”和“table”中的发音差异。此外，难点还包括如何在不同的语境中灵活运用所学的发音规则，尤其是在复杂的句子和语流中保持发音的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与元音字母“a”发音相关的单词卡片、音频资料和发音示例视频。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪来展示发音规则和练习题。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备必要的桌椅和发音练习材料，以便于小组讨论和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段包含多个含有元音字母“a”单词的音频，让学生初步感知并关注“a”的不同发音。随后，教师提出问题：“你们注意到‘a’在不同的单词中发音有变化吗？”以此引发学生的好奇心，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示元音字母“a”的基本发音规则，通过单词示例解释并演示不同的发音情况。接着，教师引导学生通过观察单词和发音的关系，发现并总结规律。在此过程中，教师可使用电子白板展示单词卡片和发音示例，以便学生更直观地理解。随后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自对发音规则的理解，并邀请几组学生代表进行发音演示。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括单词拼写、发音匹配和句子朗读等，让学生在练习中巩固所学发音规则。练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音错误，并提供即时反馈。同时，教师鼓励学生相互纠错，增强互动和合作。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，总结元音字母“a”的发音规则，并强调在日常生活中如何运用这些规则提高英语发音水平。教师还简要回顾了学生在练习中的表现，对学生的努力给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成以下任务：①抄写并朗读本节课所学单词，注意发音；②选择三个单词，编写含有这些单词的句子，并录音；③预习下一节课的内容，提前了解元音字母“e”的发音规则。教师提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确掌握元音字母“a”在单词中的基本发音规则，如短元音[a]和双元音[ei]的区分。

2.通过课堂练习和小组讨论，学生能够在实际语境中正确运用所学的发音规则，提高了发音的准确性和流利性。

3.学生在单词拼写和句子朗读方面取得了进步，能够更加自信地表达自己，减少了发音错误。

4.学生通过本节课的学习，增强了对英语语音文化的理解，提高了跨文化交际意识。

5.学生在学习过程中培养了自主学习能力，学会了通过观察和总结来发现发音规律，这有助于他们在未来的学习中更加独立和高效。

6.学生在课堂互动和小组合作中，提升了沟通和协作能力，学会了分享和倾听他人的观点。

7.学生通过完成作业，巩固了所学知识，并通过录音练习，增强了对发音规则的记忆和应用。

8.学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加积极地参与到英语学习的各个环节中，为后续的学习打下了坚实的基础。

9.学生在教师的即时反馈和同伴互助中，学会了自我纠