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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
XXXX学校2025··2025学年度第一学
期小学文科校本教研工作计划
一、指导思想
紧紧围绕学校及课程教学处工作重点，依托省学科教研基地、市新课堂达
标、学历案编写、作业设计、书香校园、特色学校建设和学科德育渗透导向，进
一步促进小学文科教师教育观念的转变和专业素养的发展。不断深化小学文科课
堂教学及校本科研改革，力争提高教师教科研能力，形成学科共同体凝聚力，教
学质量再上新台阶，教研工作再创新局面。
二、工作目标
1.
扎根课堂教学研究，铸造精品文科课程，落实“善知课堂教学模型”，全
面提升课堂教学效能。
2.聚焦“把枣庄教育质量搞上去”这一目标，搭建“联研、研修、教育云”
三大平台，完善“引领、推进、管理、评价”四个机制，努力打造新课堂达标“134”
推进模式。
3.
围绕“课程标准一一学期课程纲要一一学历案一一作业设计”目标链，
聚焦小学文科核心素养达成，科学合理筹划安排单双周教研活动内容，扎实有效
开展教研，稳步推进日常教学工作，开展达标赛课活动，有效整合小学文科教师
研修、课堂达标和“四课”活动，建构“教一一学一一评一一研一致性”的深度
学习实践课堂，促进小学文科青年教师教学水平的提升。
4.加强晨读、阅读、写字课的教学研究与课堂实践，提升教师教学和学习
指导能力，提升学生诵读学习质量。
5.加强作业的设计、布置、审核、评价、反馈工作，加强单元质量监测检
测及辅导工作，努力提高管理水平和教学质量。
6.
加强学生学习习惯的培养，提升学生倾听、思考、质疑、表达的能力。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
7.积极参加上级业务部门的各类竞赛，力争取得优异成绩，扩大学校影响
力。
8.
加强教师课题研究与论文撰写能力提升，促进个人专业发展。
三、活动形式
周次活动形式组织主体参与人员
学科组为单
单周
学科培训与理论考试相结合学科主任负责制位
集体备课和听课评教教研组长负教研组为单
双周
相结合片制位
四、工作措施
（一）扎实教学常规
1.
小学文科教师要严格遵守学校规章制度，按时上课,提前候课，准时下课，
不做与教学无关的事情。
9.
加强晨读课、写字课、阅读课的专题培训和教学研究,将学研方法应用
于课堂实践，通过过程性监察，促进教学行为的转变，提升教师晨读、写字、阅
读教学指导能力，提升学生诵读、阅读、书写学习质量。
10加强对常态课、教研课的检查力度，督促老师上好
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